第七单元教学目标..docVIP

第七单元教学目标 1 认识生字53个，能在田字格里描摹和书写生字32个，积累词语44个。学习根据要求摘抄词语。 2 能正确浪的本单元的课文5篇，背诵课文6个小节。选背谜语1首，选背儿歌1首，背诵古诗2首。熟记名言3句。 3 结合课文进行说话训练5次。 4 知道动植物是人类的好朋友，要保护植物。 41含羞草 教学目标： 1、能独立认识10个生字理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的积累描写花草的词语。 2、能正确朗读课文能用课文中的内容练习说话。通过课文的学习，知道含羞草名字的由来。 一启发谈话。引出课题。 1(出示实物)小朋友，你们知道这只精致的花盆里种的是什么植物吗?指名回答 2(学习“含”) 3 、叫叫它的名字，你能说说含羞草有什么地方与众不同吗? 4、师：含羞草最大的特征就是他的叶子能垂下合拢，想不想知道这是为什么，让我们睁(媒体播放含羞草叶子垂下收拢的录像) 师：含羞草的叶子之所以会垂下合拢，这里还藏着一个动听的童话故事，想不想了解，40课，读课题。 二整体感知1、自读课文，感知内容。 (1)带着问题读读课文，注意读准字音、读通课文。 (出示)因为含羞草 ，所以人们叫它 ，后来， ，人们叫它 。 (2)同桌交流。 (3)指名回答。 三学习1—5节。 1出示1—5节内容，边读边思考：为什么叫它得意草? (1)指名说。 (2)板书：自我陶醉(学“陶”)、洋洋得意(近义词一自鸣得意) (3)齐读句子：因为它经常自我陶醉，洋洋得意，所以，人们都叫它得意草。 2引读2—5节。 3理解，指导朗读2—5节。 (1)自由朗读，质疑问难。 (2)提问解疑，共同探讨。 （3）出示图片,想想哪种花的姿态是“婀娜多姿”?哪些花的颜色才能称作“淡雅”?哪种绿才能称为“翠绿” ? （4）生交流 （5）这几个都是描写花颜色,姿态的词语,老师这儿还有几个描写花的词语,咱们边看图,边来读读.(出示一组图片 图片上标明:昂首怒放 含苞欲放……) (6)(出示实物)你们看他的叶子颜色——(翠绿)，他认为自己是世界上——(最美的)。(婀娜多姿)。他认(淡雅)，是世界上——(最好看的)。(7)指导朗读(读出得意的语气)(8)学“翠”(什么东西颜色是翠绿的?) “婀、娜”(开火车读词) 过渡：是呀，主人也觉得得意草太自鸣得意了，后来主人想了一个什么办法，让他逐渐认? 四、学习6—9节。 (1)指名分节读6—9节。 思考：出示填空：(什么季节)，得意草与( )相比。 小组交流并学习生字：碜、塘、菊、斑、斓、畏 (2)指名回答。 板书：月季花 荷 重点指导：碜(音：前鼻音，词读轻声。义：不体面。课文中是指谁怎么样) 色彩斑斓(读语可以说色彩斑斓的什么?) 畏(书空注意第七笔读词课文中谁“不畏严寒”) (3)媒体出示(月季、荷花、菊花、梅花)的图片，并欣赏。 出示：春天来了，月季花( )。 夏天来了，荷花( )。 秋天来了，菊花千姿百态，有的( )，有的( )，有的( )。 秋天来了，菊花色彩斑斓，有( )，有( )，有( )。 冬天来了，梅花( )。 (4)选你喜欢的一种花，运用上面的句式进行介绍。 过渡：这些花美吗?一年四季，他们竞相开放，那得意草与他们相比会感到怎么样呢? (5)补充填空：(什么季节)，得意草与( )相比，觉得( )。 自读6—9小节，根据填空边读边想，同桌说说。 (6)指名回 板书：太寒碜 没那样美丽雅致太不像样 抬不起头 (7)小结：主人将得意草与这四种花相比，它渐渐认识到自己，它再也不自我陶醉，洋洋得意了。你能试着来读读这几节吗? (8)指名读。(读出它越来越羞愧的心情)男女生 5引读第10节。 ’ 6男女生合作读11—12节。 7小结：是呀，含羞草没有月季花那么——(体面)，没有荷花那样——(美丽雅致)，也没有菊花那么——(千姿百态、色彩斑斓)，更没(不畏严寒)，难怪它太惭愧。让我们再来读读得意草说的话。 学“惭”(读词语近义词——羞愧)板书：惭愧羞愧 8齐读第13节。 四有感情朗读全文。 五复习巩固。 1复习字词。 2指导书写“畏”。 3积累词语。 描写花的词语：婀娜多姿、 描