《寓科技创新于学科教学的研究》结题报告.docVIP

《寓科技创新于学科教学的研究》结题报告 《寓科技创新于学科教学的研究》课题，属湖南省科技创新行动计划项目，此课题于2006年11月立项，正式启动研究于2007年，历经三年（两个阶段）的研究与探索，取得了一定的成果，现将实验研究予以结题报告。 内容摘要： 民族地区青少年科技创新教育要以学生的综合素质全面发展出发，结合新课改挖掘当地民族文化资源有机结合学科教学，采用多种途径、多种方式开展创新教学形成一套行之有效的民族地区青少年科技创新模式即：挖激导升的模式。 关键词：科技创新 学科教学 一、课题的提出 基于我国的基本国情，正全面推进素质教育，素质教育强调以人为本，注重人的全面发展，其核心是培养学生的创新精神和实践能力，为建设现代化的祖国打下坚实的基础。党和国家领导人也早就为此作了指示——江泽民同志指出“科学技术的竞争，关键是知识和人才的竞争，是开发和创新能力的竞争。”“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不歇动力，没有科技创新，总是步人后尘，经济就只能是受制于人，更不能缩短差距。”2005年，胡锦涛同志也在中国科学院考察工作时指出：“加快提高我国科技创新能力，对于我们全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，对于我国应对世界新一轮科技革命和产业革命的挑战，具有十分重大的意义。科技创新能力是一个国家科技事业发展的决定性因素，是国家竞争力的核心，是强国富