第七单元第二章第四节人的性别遗传学案..docVIP

中学学案（试行） 五周 二 节 课题 第节认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。 〖情景激发〗 请同学课下认真观看小品：《产房门前》。 1、你能提出哪些问题？ 2、生男生女到底是怎么回事？这与遗传有关吗？ ? 〖要点梳理〗请同学们认真阅读P36-39的大字部分及P39的小字部分，然后填写下面内容。 1、①________年，美国细胞学家 在观察人的体细胞中的 对染色体时发现男性有一对形态有别的染色体，把它称为 。 ②________年，美国细胞学家________和_______进一步区分性染色体，即男性的性染色体用_______表示，女性的性染色体用______表示。 2、女人在两次月经之间，会排出一个含 性染色体的卵细胞；男人在一次生殖活动中排出的上亿个含 和 性染色体的精子，它们与卵细胞结合的机会 。当_______和_______结合，后代是男孩；当_____和_______结合，后代是女孩。由此看出，生男生女的机会也是_______。 3、因为精子来自 方，卵细胞来自 方，因此，受精卵带有 的遗传物质。 4、人的性别决定不但与 有关，也与 有关。 〖合作探究〗 1、探究男女染色体的差别 1 2 6+2 6+2 教学过程 时间 观察课本P37页的男、女成对染色体排序图，思考回答下列问题，了解人类染色体的差别。 ①在男性和女性的各23对染色体中，哪一对有差别？这一对染色体与什么有关？ ? ②哪幅显示为男性染色体？哪幅为女性？哪些是常染色体？哪些是性染色体？ ? ③图中哪条是X染色体？哪条是Y染色体？两者在形态上有何区别？ ? ④就性染色体而言，在男性的精子和女性的卵细胞中有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？ ? ⑤男女体细胞和生殖细胞染色体的数量是多少？请写出人类的体细胞和生殖细胞的染色体组成。 ?2、探究生男生女机会均等 ⑴展示生男生女图解，请同学在书上独立完成图解内容，思考回答下列问题，理解生男生女机会均等的原理。 ①从图中同学们看到了什么现象？ ②大家想一想如果一对夫妇生了四个孩子，一定是两个男孩和两个女孩吗? ③假设一对夫妇生育的第一个孩子为女孩，第二个孩子是女孩还是男孩？ ⑵案例分析：展示2000年全国第五次人口普查资料 ? 总人口(万) 男性(万) 女性(万) 男性∶女性 蚌埠市 328.8 172.5 156.3 110∶100 安徽省 5986 3089 2897 107∶100 全国 129533 65355 61228 107∶100 ①男性∶女性≈ ，说明了 。 ②人口性别比失调会给社带来哪些影响？ ?〖质疑拓展〗 1、有些人认为：生男还是生女的责任全在女性。你认为这种想法科学吗？为什么？ 2、在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是1∶1；而在一个多子女家庭中，男女比例不是1∶1的情形也很多。请你运用本节所学知识，对此作出合理的解释。 〖练习反馈〗 一、画龙点睛 1、人的性别是由　　　　决定的，男性体细胞中的性染色体是　　　　，女性体细胞中的性染色体是　　　　。（用符号来表示）? 2、女人在两次月经之间会排出的一个含　　　　染色体的卵细胞。男人在一次生殖活动中可排出上亿的精子，从含性染色体来说有　　　　种，一种是含　　　　染色体的，一种是含 6+2 3 8+2 教学过程 时间 　　　　染色体的。 二、慧眼识珠 1、发现性染色体的科学家是 A．麦克郎 B．孟德尔 C．虎克 D．达尔文 2、人的体细胞中，决定男女性别的染色体有 A．一条 B．一对 C．22对 D．23对 3、正常情况下，人体的下列哪种细胞中可能不含X染色体？ A．男性生殖细胞 B．女性生殖细胞 C．受精卵细胞 D．口腔上皮细胞 4、男性的性染色体为 A．X B．Y C．XX D．XY 5、含X染色体的精子与卵细胞结合成受精卵，则该卵发育成的胎儿为 A．男孩　　 B．女孩　　 C．同卵双胞胎　　D．不一定是女孩 三、明辨是非 1、人的性别决定只与性染色体有关，而与基因无关。 2、卵细胞中或者含X染色