三年级语文教案(第四单元)microsoft word 文档三年级语文教案(第四单元)microsoft word 文档.doc

第四单元 教学 内容 第13课 古诗两首 教 学 目 标 1、正确流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。 2、图文结合，理解诗意。 3、读古诗，体会诗人表达的思想感情。 重难 点 理解诗意、体会诗情、感情朗读。 前置作业： 1、收集相关资料。 2、带着自己的理解朗读两首诗。 3、两首诗描绘了怎样的意境？表达了自己什么感情呢？ 4、有感情地背诵诗歌，感受诗中所描绘的优美景色感受诗人用词的精妙之处。 教学流程：检查前置作业—小组讨论—小组展示—全班交流—教师点拨 作业布置 1、书写生字词。2、背诵、默写《绝句》。 教 学 反 思 第四单元 教学 内容 第14课 庐山的云雾 教 学 目 标 1、认识课文后的12个生字及8个二类字，理解由生字组成的部分词语，学习“秀”，“幻”“增”，“添”这四个生字。 2、正确较流利地朗读课文，初步了解课文的基本内容，激发学生对祖国山河的热爱之情。 3、认识总分段结构，感情朗读第1小节，背诵第1小节。 重难 点 感情朗读第一小节，背诵第一小节。 学会课文后的生字词，理解部分的词语。 前置作业： 1、课文有几个自然段？每个自然段写的是什么？ 2、说说课文描写了庐山云雾的哪些特点？ 3、尝试用自己喜欢的方法背诵课文。 教学流程：检查前置作业—小组讨论—小组展示—全班交流—教师点拨 作业布置 完成课后星号题。 教 学 反 思 第四单元 教学 内容 第15课 锡林郭勒大草原 教 学 目 标 1、联系上下文想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。 2、感受锡林郭勒大草原的广阔美丽，有感情的朗读课文。培养学生积累、运用语言的能力3、培养学生想象创新的能力。 重难 点 1、感受锡林郭勒大草原的辽阔美丽，有感情的朗读课文。 2、联系上下文想象理解句子的意思，体会草原神奇而美丽的景象。 前置作业： 1：读准课文后生字字音以及由生字组成的词语。 2、把课文读正确，通顺。 3、锡林郭勒大草原留给你的是什么样的感觉? 教学流程：检查前置作业—小组讨论—小组展示—全班交流—教师点拨。 作业布置 ?? 做个小导游，给你的家人介绍锡林郭勒大草原。 教 学 反 思 ???? 第四单元 教学 内容 第16课 赵州桥 教 学 目 标 1、理解课文内容，了解赵州桥既坚固又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。 2、学会本课生字，理解新词的意思。 3、体会一段话中，句子之间的关系，知道这段话是围绕什么讲的。 4、学习作者观察事物的方法。 重难 点 课文的第2自然段介绍了赵州桥设计上的特点和好处，这是教学的重点和难点。 前置作业： 1看图上这座雄伟而美观的桥，谁知道它叫什么桥？在什么地方？有什么特点？是谁设计建造的？ 2、读课文，谈谈你知道了有关赵州桥的哪些知识，看谁记得既准确又多。 教学流程：检查前置作业—小组讨论—小组展示—全班交流—教师点拨 作业布置 1、摘抄文中的好词好句。（学困生）2、背诵课文第3自然段。（优生） 教 学 反 思 第四单元 教学 内容 语文百花园四 教 学 目 标 1、辨析形近字，了解形声字的构字特点。 2、练习将两句话合并成一句话。 3、读读背背古诗《鹿柴》。 4、阅读诗歌，体会雨中树林的美妙。 5、练习介绍家乡 重难 点 1、正确辨析形近字。 2、介绍家乡，激发学生爱家乡的思想感情。 前置作业： 1、比一比，在组词：比较形近字的不同 2、把两句话合并为一句话：想一想合并的方法..。 3、读读背背：说你读懂了哪些诗句，尝试背古诗。 4、阅读平台：体会雨中树林的美妙、神奇。 5、能说会道：有序地介绍家乡，突出家乡的美丽或可爱。 6、笔下生辉：说说你最喜欢身边的哪一处景物？为什么？ 教学流程：检查前置作业—小组讨论—小组展示—全班交流—教师点拨 作业布置 教 学 反 思