八年级数学下册19.2.3全等三角形的识别（三）（ASA及AAS）教案华东师大版.docVIP

19.2.3全等三角形的识别（三）（ASA及AAS） 学习目标：会运用“角边角”公理及其推论证明三角形全等的简单问题 重点与难点：能灵活运用“角边角”公理及其推论证明三角形全等的简单问题 教学过程： 做一做　如图24.2.9，已知两个角和一条线段，以这两个角为内角，以这条线段为两个角的夹边，画一个三角形. 步骤： 一线段AB使它的长度等于4cm. 分别以点A、B为顶点，作∠BAP=40°∠ABQ=60°,AP、BQ相交于点C, △ABC即为所求. 把你画的三角形与其他同学画的进行比较，所有的三角形都全等吗？ 换两个角和一条线段，　用同样的方法试试看，是否有同样的结论． A B A B 由此得到另一个识别全等三角形的简便方法： 　　如果两个三角形的＿＿＿＿＿＿＿及其＿＿＿＿分别对应＿＿＿＿＿，那么这两个三角形全等．简记为(A.S.A.). 　　例3　如图所示，∠ABC＝∠DCB，∠ACB＝∠DBC，试说明△ABC≌△DCB. 　　解 ∠ABC＝∠DCB，∠ACB＝∠DBC， A D BC是＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿（　　　　） B C 思 考 如图24.2.11，如果两个三角形有两个角及其中一个角的对边分别对应相等， 那么这两个三角形是否一定全等？ 你的结论是_____________________________________________________ 证明： ∠A＝∠D，∠C＝∠F， 　∠B＝180°－＿＿＿＿＿＿，∠E＝180°－＿＿＿＿＿＿＿， 　∠＿＿＿＿＝∠＿＿＿＿＿＿ 又∠＿＿＿＝∠＿＿＿，AB＝＿＿＿＿ △ABC≌△DEF.（　　　　　） 由此得到另一个识别全等三角形的简便方法： 　　如果两个三角形的＿＿＿＿＿＿＿及其＿＿＿＿分别对应＿＿＿＿＿，那么这两个三角形全等．简记为(A.A.S.). 小结： 如果知道两个三角形的两个角及一条边分别对应相等，这时应该有两种不同的情况： 一种情况是两个角及两角的＿＿＿＿（ASA）； 另一种情况是两个角及其中一角的＿＿＿（AAS），两种情况都可以证明三角形全等。如图24.2.8所示． 练　习 填空： 1、如图：D是△ABC的边AB上一点，DE交AC于点E， 　　A F DE=FE,FC∥AB, 求证：AE=CE,必先证 证明： FC∥AB（　　　） D E ∠_____=∠_____,∠_____=∠_____, B C 又 DE=FE（　　　　） △AED≌_______（　　　　　） AE=CE（　　　） 　　 2、如图：点B、F、C、E在同一条直线上，FB=CE, AB∥ED,AC∥FD，求证：AB=DE A 证明： FB=CE（　　　　　　） FB＋＿＿＿=CE＋＿＿＿＿（　　　　） B F C E 即：＿＿＿＿＝＿＿＿＿＿ AB∥ED,AC∥FD ∠ABC=∠_______,∠ACB=∠_______ D △ABD≌________,（　　　　　　） AB=DE，（　　　　　　　　　　　　　　） 3、如图：AB=CD,AD=BC,EF过BD的中点O，求证：△OBF≌△ODE 　 证明： AB=CD,AD=BC( ) _________=__________( ) 　 　A E D △ABD≌________,( ) ∠CBD=_______ O EF过BD的中点O( ) ______=__________ B 　F C 又∠FOB=∠_____( ) △OBF≌_______( ) 选择 1、下列说法中，正确的是（　　） A所有的等腰三角形全等　　　　　　　　　　B有两边对应相等的两个等腰三角形全等 C有一边对应相等的两个等腰三角形全等　　　D腰和顶角对应相等的两个等腰三角形全等 2、在△ABC与△A′B′C′中，已知∠A=44°，∠B=67°,∠C′=69°,∠A′=44°,且AC=A′C′，那么这两个三角形（　　） A　一定不全等　　　　B　一定全等　　　　　C　不一定全等　　　　　D　以上都不对