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 薛城区双语实验小学 任衍兰 比例 独树一帜 永不言弃 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 青岛版小学数学 六年级下册 比例 说课标 课程目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 青岛版小学数学 六年级下册 比例 说课标 课程目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 青岛版小学数学 六年级下册 比例 说课标 课程目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 体验 通过解决现实问题，进一步体验数学与生活的联系，感受数学的价值 了解 初步认识正比图像 掌握 会解比例，能够判断成正反比例的量，会用比例的知识解决简单的实际问题 理解 在具体情境中，理解比例的意义和基本性质，正反比例的意义 青岛版小学数学 六年级下册 比例 说课标 课程目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 学会 独立思考，体会数量间的关系 会用 在参与观察、猜想等活动中，发展推理能力 发展 形象思维和抽象思维 青岛版小学数学 六年级下册 比例 说课标 课程目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 青岛版小学数学 六年级下册 比例 课程目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 能够 初步学会 发现并提出数学问题 与他人合作、交流思维的过程与结果 说课标 青岛版小学数学 六年级下册 比例 培养 体验 对数学的好奇心和求知欲 数学的价值 说课标 课程目标 知识技能 数学思考 问题解决 情感态度 青岛版小学数学 六年级下册 比例 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 青岛版小学数学 六年级下册 比例 内容标准 说课标 会根据给出的有正比例关系的数据再方格纸上画图，并会根据其中一个量的值估计另一个量的值 能找出生活中成正比例和成反比例的实例，并进行交流 通过具体情境，认识成正比例的量和成反比例的量 青岛版小学数学 六年级下册 比例 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 立体整合 青岛版小学数学 六年级下册 圆柱和圆锥 编写特点 编 写 特 点 重视独立思考，留给 学生充足的探索空间 说教材 素材的选取贴近生活。 在学生已有知识经验 的基础上，展开对 新知识的学习 青岛版小学数学 六年级下册 比例尺 比例的意义是在比的基础 上，利用运输量和运输次 数的的关系进行学习的 正比例的意义是利用 工作时间和工作总量的 关系，借助比的知识进行学习的 反比例的意义是利用每天 生产的吨数和需要生产的 天数之间的关系进行学习的 如反比例的编写意图： 让学生根据每天生产的吨数和 生产的天数的几组对应数据，分析 数量变化关系，通过观察，推理新知 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 立体整合 青岛版小学数学 六年级下册 比例 青岛版小学数学 六年级下册 比例 板块式编排体例： 说教材 编 排 体 例 信息窗 回顾整理 我学会了吗 丰收园 情境图、 卡通问号 合作探索 问题口袋 自主练习 知识梳理 综合练习 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 立体整合 青岛版小学数学 六年级下册 比例 说教材 内容结构 内容结构 内容结构 信息窗一： 运输大麦芽 信息窗四： 装运啤酒 青岛版小学数学 六年级下册 比例 信息窗二： 生产情况记录 比例 的意义 比例 的基本 性质 解比例 反比例 意义 用正比 例知识 解决问题 正比例 的意义 正比 例图像 信息窗三： 啤酒生产计划 用反比 例知识 解决问题 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体 例 内 容 结 构 立体整合 青岛版小学数学 六年级下册 比例 说教材 青岛版版小学数学 六年级下册 圆柱和圆锥 常见数量关系 和比的知识 分数的性质 比例的意义 利用比例知识 解决问题 比的应用 比例的基本性质 成正比例的量 成反比例的量 解比例 说教材 比例的意义 和基本性质 成正比例的量 成反比例的量 用比例知识 解决问题 理解比例的意义 解比例 正比例的意义 正比例图像 反比例的意义 青岛版小学数学 六年级下册 比例 用正比例知识解决实际问题 用反比例知识解决实际问题 说教材流程 说课标 说教材 说建议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 编 排 体