比较宪法第1讲(免费阅读).pptVIP

比 较 宪 法第一讲 绪论 冯健鹏 办公室：B9北312 QQ:1253865 /jianpeng2011 fengjianpeng@ 什么是比较宪法？ 什么是比较？ 比较是一种社会现象，也是一种研究方法 比较的意义：“接轨”与“国情” 比较的意义：全球化背景 比较的意义：全球化背景 比较法的作用 实践作用 为立法提供辅助 为法律解释和法律适用提供参考 为评价法律和法现象提供依据 比较法的实施方法 体系之间的比较 功能-结构的比较 比较的基础：可比性 比较的前提：对各方法律系统的整体了解 比较法的实施方法 体系之间的比较 以体系为导向 通常以一国为单位，以法系为上位概念 多集中于世界主要国家 需要对比较的各国整体的宪法制度有体系的了解 成果可作为初学者的参考 比较法的实施方法 功能-结构的比较 以问题为导向 功能：需要解决的问题 结构：解决问题的措施 功能与结构的互动 更易辨析制度之间的异同 不能离开体系的学习 比较法的实施方法 比较的基础：可比性 “可比性”：“类似”而非“相同” 功能的可比性 结构的可比性 体系的可比性 具体细节的可比性 比较法的实施方法 比较的前提：对各方法律系统的整体了解 规范内容 历史背景 社会背景 例：美国宪法第二修正案 “A well regulated Militia, being necessary to the security of a free State, the right of the people to keep and bear Arms, shall not be infringed. ” 比较法的学习方法 体系性的学习（以法系为单位） 针对一国的学习 针对某一制度（功能或结构）的学习 比较法学习的注意要点 学无止尽 尽量使用一手材料（阅读原文） 注意动态发展 参考资源 参考书目 /doulist/276117/ 参考资源 参考书目 /doulist/276117/ 参考资源 参考网站 （“宪政文本”栏目） /wiki/ /paperchase/ / 教学要求 教学目标 初步掌握比较宪法学的体系性知识 初步掌握“功能-结构”的分析方法 能够对中外具有可比性的事案、制度或社会现象进行比较和评价 教学要求 考核方式 总成绩=平时成绩(20%)+考试成绩(80%) 教学要求 考核方式：期末考试 形式：开卷考 时间：第16周随堂考 题型：论述题（2-3题）+材料题（1题） 考核方式：平时成绩 课堂讨论 * * 宪法学 比较法学 比较 宪法 研 究 对 象 研 究 方 法 理论作用 扩大法学视野 了解法的一般规律 对比较的各方有更加深入的认识 *