人音版五年级下册音乐教案人音版五年级下册音乐教案.doc

五年级下音乐教学计划与教学进度表 教学计划： 一、教学目标： 1、喜欢音乐，乐于学习音乐，培养热爱音乐的情操2、在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，潜移默化进行的“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。 3、在歌唱，演奏，欣赏等教学活动中，进一步欣赏音乐，表现音乐所需的基本知识和技能知识。 4、初步具有音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。 5、培养对祖国民族音乐的兴趣，进一步接触外国音乐作品。 二、教学重难点： 1、进一步提高学生感受，理解，鉴赏音乐的能力，创造音乐的能力和音乐的审美力。 2、培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，培养学生的民族自豪感。 3、加强学生的审美能力：进一步学会欣赏音乐，学会表现音乐所需的基本知识和技能技巧。 三、学生情况分析： 五年级面临的早已不是课堂常规的训练，但这时的学生需要老师耐心、潜移默化的感染、渗透。为了培养学习兴趣，作为教师还不能老调重提，必须让他们在玩中学、动中学、乐中学，进而感受音乐内在的魅力。必须根据学生的需要和兴趣，设计合理的教学过程及教学内容，适当进行教材的拓展和整合，以适应当前学生的需要。为他们以后的学习打好基础，要让他们受益终身。 四、教学措施： 1、初步了解学生的学习情况，对学生因材施教，最大可能减少两极分化。 2、加强课堂常规的学科教育。 3、进一步培养学生音乐的感知能力和音乐的注意力，记忆力，想象力和创造力。 4、让学生在音乐的熏陶中，体会音乐的美感，发展丰富的情感，以“五爱”为中心的思想品德教育，形成活跃开朗的性格。 教学进度表： 第一周? ? 春意1.聆听《致春天》2.演唱歌曲《小鸟，小鸟》第二周? ? 春意1聆听《春水》《春雨蒙蒙地下》2歌曲《小鸟，小鸟》第三周? ? 欢乐的村寨1聆听《北京喜讯到边寨》2歌曲《巴塘连北京》第四周? ? 欢乐的村寨1聆听《阿瓦人民唱新歌》2歌曲《迷人的火塘》第五周? ? 幻想1聆听《天地在我心》2歌曲《小白船》第六周? ? 幻想1聆听《望月节》2歌曲《让幻想展翅飞行》第七周? ? 四季1聆听《四季歌》演唱《童心是小鸟》2聆听《秋收》演唱 《一把雨伞圆溜溜》第八周? ? 您好，大自然1聆听《我们的田野》演唱《田野在召唤》2聆听、演唱《铃儿响叮当》第九周? ? 京韵1聆听《我们是工农子弟兵》《都有一颗红亮的心》2演唱《蝈蝈和蛐蛐》第十周? ? 京韵1聆听《京调》2演唱《我是中国人》第十一周? 友谊1聆听《我的朋友在哪里》演唱《手拉手》2聆听《让世界充满爱》演唱《可爱的第十二周? 百花园? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、聆听《牡丹之歌》演唱《盼红军》 2、聆听《花之歌》演唱《编花篮》第十三周? 太阳之歌1.? ? 聆听《太阳的孩子》2.? ? 演唱《画太阳》第十四周? 太阳之歌1聆听《花儿朵朵向太阳》2演唱《穿上你的太阳裙》第十五周? ? ? 复习 第十六周? ? ? 考试 第一课 春意 教学目标： 1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。 2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。 教学内容： 1、聆听：《致春天》、《春水》 2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》 3、音乐知识：切分音 教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱 教学难点：音乐知识：切分音的运用 课时：三课时 第一课时 教学内容： 1、聆听《致春天》 2、表演《小鸟小鸟》 教学重点：通过聆听体会身边的春天 教学难点：表演《小鸟、小鸟》 教学过程： 一、聆听《致春天》 1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。 (1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何? (2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。 2.初听《致春天》。 (1)设问：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗? (2)教师可适时指导，如听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。还可帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。 3.复听《致春天》。 要求学生在座位上用脸部的表情或