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歌曲快乐的泼水节 ?教学目标:
1、能准确、有表情的演唱歌曲快乐的泼水节,并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲。
2、能力:通过歌曲演唱,培养学生的音乐表现能力、想象能力,通过小组合作,培养其团结协作的精神。
3、情感目标:了解少数民族的节日活动,激发学生探索傣家人民生活习性的兴趣,以及对音乐的亲近感。
重点、难点:
对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。“人人都像只小水鸟”的节奏把握。
教学过程:
一、
1、喜欢动物吗?老师来模仿一种动物,你来看像什么?
(师模仿孔雀姿态,生猜师模仿的是什么动物?)
2、同学们说的很准确,老师模仿的是孔雀,下面我们一起来欣赏一段真正的孔雀舞蹈,一块感受这优美的舞姿。
问:美吗?那你知道孔雀的家在什么地方吗?孔雀主要分布在我国的云南、贵州省,让我们快去看看孔雀的家吧!
3、观看图片快乐的泼水节
讲解:泼水节的来历(美丽的传说)节日庆典活动
刚才我们欣赏的是一首傣族少年儿童在泼水节里唱的一首歌曲,名字就叫快乐的泼水节,让我们共同努力学会这首歌曲,走进这个愉快的节日。
二、学习歌曲:
、节奏练习
节奏卡读节奏X.X XXXXX X X.X XXX X—个别读-齐读——加歌词读、初听。(出示歌谱)感受情绪、再听张口默唱,做情绪。
、三听轻声跟唱。注意结束句休止符。
、四听结束句唱正确,学习结束句旋律。
、五听跟唱,找出你觉得比较难的地方。
“人人都像只小水鸟”
第二段最后一句及结束句两个“开出”
、难点解决了,让我们用快乐的歌声再唱一遍。
、加动作来唱。
、学生到台前展示自己的表演。
、你能变成其他的歌词唱一唱吗?(分组讨论)
例:来呀我们一起来歌唱,歌声嘹亮多好听,美妙歌声传四方。
、用各种形式演唱,如接龙唱。 教学反思
欣赏:弹拨乐合奏《塔吉克的节日》
中阮独奏《火把节之夜》 二次备课 教学目标:
1、继续培养良好的倾听音乐的习惯,能随音乐展开丰富的想象。
2、初步了解塔克族及该民族乐器常用的民族乐器鹰笛和手鼓,了解火把节的概况和民族乐器的中阮。
3、学习演奏手鼓,为乐曲伴奏。
教学过程:
1、导入
师:上节课我们学习了表现傣族泼水节欢快情景的歌曲《快乐的泼水节》,今天我们要到傣族的山乡去“旅游”,参加他们的火把节。现在我们先来欣赏中阮独奏《火把节之夜》。
2、欣赏中阮独奏《火把节之夜》
提出要求:同学们已经到了四年级了,今后欣赏的乐曲会越来越多,越来越好听,器乐曲没有歌词,该怎样欣赏呢,首先能跟着哼唱几遍,以后有一听到这个主题就能说出这乐曲的曲名和作者,这也是我们欣赏音乐的重要目标之一。再者,听音乐时要根据乐曲的标题展开联想和相象,想象越丰富,你对乐曲的理解就越深,对“对音乐语言”就越熟悉。最后,还要注意乐器的音色。
(1)初听乐曲。随教师学唱主题A,要求能初步记住。
(2)复听主题A。
(3)复听全曲,要求学生充分展开联想和想象。
(4)完成课本上的作业:为A、B两段旋律填上速度和表情用语。
3、欣赏弹拨乐合奏《塔吉克的节日》
(1)简介塔克族及鹰笛、手鼓。
(2)初听乐曲。
(3)随教师学唱主题,要求能初步记住,边用“X.XXX”的节奏型为这一主题伴奏。
(4)学习手鼓的演奏方法,部分学生持手鼓实践,部分学生模仿击手鼓的动作。
(5)教师奏主题音乐,学生用手鼓伴奏。
(6)复听乐曲。
4、小结: 教学反思
歌曲 ?教学目标:
教学反思
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