《新大学法》教学大纲1.docVIP

课程教学大纲审核表 课程名称 第二外语法语 课程代码 总学时 64 所占学分数 3.5 适用范围 英语专业 课程类别 专业基础课程 考核形式 考试 先修课程 教研室 英语专业高年级教研室 执笔人 马俊丽 职称 助教 教研室审核意见 教研室主任签名： 年 月 日 系、部审核意见 系、部主任签名： 年 月 日 系部教学工作委员会审核意见 系部教学工作委员会主任签名： 年 月 日 第二外语《法语》（一） 学时数：64 学分：3.5 适用范围：英语专业 一、课程的性质、目的和任务 大学法语课程是为英语专业高年级学生开设的一门理论与实践相结合的专业基础课程，是一门必修课。教学的目的是培养学生具有一定的阅读能力和初步的听说读写译能力，使学生能用法语交流简单的信息，提高文化素养并为进一步提高法语水平打下良好的基础。为了培养学生初步运用法语进行交际的能力，教学要本着既要打好语言基础，，传授必要的语言知识，又要注重交际能力培养的原则展开，同时教学还应有助于学生开阔视野，扩大知识面，加深对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高文化素养。本学期教学的主要任务是继续基础语言知识的学习（主要是词汇和语法），并通过讨论、阅读、听力、写作等方面的训练，提高学生的听说读写能力，培养学生的逻辑思维能力以及对法文的分析鉴赏能力。 二、课程教学内容及基本要求 本课程教学以高等教育“十五”国家级规划教材《新大学法语》为参照，要求学生在完成本学期的课程之后，能运用国际音标拼读单词，朗读低于所学课文难度的浅易材料，语音、语调大体正确，可以阅读一般题材，难度与课文相当的文章；听力方面，能听懂法语课堂用语以及与课文接近、无生疏词汇的听力材料的主要内容；学会基本的日常用语，能用法语简要的回答与教师就课文内容所提出的问题；能用所学的词汇、词组写出简单的句子，书写节本规范；能独立完成课后的翻译作业。 本教材以单元组织教学，且这一概念体现在教学实践的始终。 1 第一册第一单元 教学主要内容： TEXTE A Saluer TEXTE B Pésenter et se présenter PHONETHIQUE I [a] [ε] [i] [s] [t] [d] [f] [v] [m] PHONETHIQUE II [e] [y] [ ] [?] [ ][ ] [k] [g] [r] [z] GRAMMAIRE 主语人称代词 教学的基本要求：本章教学的基本要求就是让学生能够识别并正确朗读上述音素，牢记与上述音素相对应的拼写并据此朗读练习中所给词汇；掌握基本的问候用语和自我介绍用语。 教学的重点与难点：因素的拼写规则 教学环节的组织：提问启发，学生讨论，对话表演等形式相结合，配以适当随堂练习。 2 第一册第二单元 教学主要内容： TEXTE A Inviter TEXTE B Quelle heure est-il?? PHONETHIQUE I [u] [o] [ ] [ ] [w] [b] [p] [l] [n] PHONETHIQUE II [?] [ ] [?] [j ] GRAMMAIRE I 名词 不定冠词和定冠词 第一组动词 GRAMMAIRE II 钟点的表达 介词à 和de 缩合冠词 否定 教学的基本要求：本章教学的基本要求就是让学生能够识别并正确朗读上述音素，牢记与上述音素相对应的拼写并据此朗读练习中所给词汇；掌握基本的邀请和订约会用语，学会就时间进行提问并掌握本单元的各项语法点。 教学的重点与难点：因素的拼写规则；不定冠词和定冠词以及缩合冠词的词形、用法及区别，第一组规则动词的变位规则。 教学环节的组织：课堂精讲与提问启发，学生讨论，对话表演等形式相结合，配以适当随堂练习。 3 第一册第三单元 教学主要内容： TEXTE A Demander son chemin TEXTE B Prendre congé PHONETHIQUE I [ч] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] [ ] PHONETHIQUE II GRAMMAIRE I 疑问句 疑问形容词和感叹形容词 冠词的省略 GRAMMAIRE II 名词复数的构成 句子的成分 教学的基本要求：本章教学的基本要求就是让学生能够识别并正确朗读上述音素，牢记与上述音素相对应的拼写并据此朗读练习中所给词汇；掌