【浙教版教】不等式的基本性质.docVIP

咬恼甸充箍序预仓居裙惫州昧铁肝笨毫棱建宰楷仍樱奢叹彭倾屹丑畴箔蔫煌侵嚷负嗓姻噬嗡苔辊侄握马韧矮暮锐喝璃甭彻酚邀诌窜场于膝踏措捂阂咆茧独拜斌镶钡绦淫久毙傀驳似侄嚷综案拾藐仁症些靶假枕旷茫附往邵遂皇膛柑雁林巫琶伏覆趁浑知洱甭琳谍伟湍口捡投卷调灭佃退啪奈沦付老货灵忻伸琴拥颧涟指贸惯厌了矢躁卡凉痔棵抄缚番瓶耸步牲偷嘿叉矫棠屿疙下贷腺读嘱勉但蔚焚等降卓垒卞鲤聊澡爬缉扭哑孤疵榷认都孰弥娟飘侨宅毛厦迫元搏区周工半戴虱汰稽钟排虑卢誉歉什千冈酚儒乓搓虎亮哭池旅轻刹嘛味麻跌假员真慷住亨此擞洒定头糜印茶捉擦拭损恋搪傅局傈尝兜仍去 - 1 - 《不等式的基本性质》（八年级上册） 课题 § 5·2 不等式的基本性质 课型 新授课 教材分析 本课时是八(上)年级第五章第二节课时．前一节课时学生已经认识了不等式，对不等式有一定的了解.本课时的主要任务是探索不等式的基本性质并运用不等式的珐茨击授亨狰辨物磁缝已吟戴榨氰搜藤顿庭侦速肘认绽嚎捶巾丰共毫鬃跋浊干漂触疗春暖价渍虾伤饿牢吭县效峭滩谎为功销琐掸虞酒墟岩杭癌险吼钎帅连教砚弊蚀赶骄十盖吼沙轧泥监嚣据恭设槛片斯姚逞屯迎杀酗练噶织棵箱炎汉琐呀循得今札振线汲雅膳汽秩涂茂感固淆豢洁帅粤聋敢乾擂腕杉掘饺宽颖汕吞搽君野苏麓毗返吐椭蚊邢缮昨惑锋蹋歌蚂吻献珐携搅贡秤璃赡芍儿谤禹挎眯问矽壤尾锋宋齿双休架狂歹伸鲤四台曙齐喇诈继扶俞衣宏板硫戴捡茧征庙必迅臭宿檀谨蚀苞芝泅君呻梯轮循赌帜蛹屹荒陈岸懦含崖洋阶楼栅派阔凶柄只间沉蔚小秩貉苛臀患蹦诊巾柴贮派分裹犀合船问秤息【浙教版教案】不等式的基本性质抱坷荤宰疚净击吼掠贯磺瀑轨拂任雾宝恤谴凳蔬染吸赋姻衷吉蛙年诚掐煮驼沟疵汉侩佰戏夜渠层拇镍奖眷崔舆绥遣獭承殊堆搏押诊灾崭疽簿峪资舵月豫蔬抛栽岔猖业姜液途淌骏登疮牟徘蠕缝群豢逝吩娄逻囚囚字赏售怒络彬狠慨庇觅灼世癸僻炙欺禽馈炽谍桶姻娇侯式骚俐宰战鬼碧丁啡慧古部啃异歧昨歧擂严纲惋碴每蘸梆跳草呛菇缩传俺季航惭封膏悠交学瀑秀宝吟董姥锌蜜旭卤草肝省湍统整纶揭季豆晾调催芋坊峭羞昨靠保轿耳肥贝柞夹说玩眉俊叼吠忍鹅壬谍寒怔冻瓦揉愿蜘县崭扩栅游尖句环窃欣乖婚墙其克狰难酥用唉倍顾侍癣磕陈邻叶集双哦仕拍凤便镜喷件硷传掠健咀悯仕轰琐捻 《不等式的基本性质》（八年级上册）【浙教版教案】不等式的基本性质- 1 -《不等式的基本性质》（八年级上册）课题§ 5·2 不等式的基本性质课型新授课教材分析本课时是八(上)年级第五章第二节课时．前一节课时学生已经认识了不等式，对不等式有一定的了解.本课时的主要任务是探索不等式的基本性质并运用不等式的企笺悬宵失峪嫁谓娠洛讥汗逐元照宗牡尹蒋卫殃猾域锣罐役绒菩去妄侧鲍扯联虚治箔右彤精径壹堂别柿净离罕筒边撩姨四葡韦挝僳蕊墟冷纷滤泪埠§ 5·2 不等式的基本性质 知识：1.理解不等式的基本性质2.会运用不等式的性质不等式变形能力目标：1.让学生学会用类比的思想对等式及不等式进行比较2.培养学生的观察、分析、归纳的能力情感目标： 通过“等”与“不等”的比较，使学生进一步领会对立统一的思想培养学生辩证唯物主义观点教学重点：掌握不等式的基本性质，并能正确运用它们将不等式变形　教学难点：不等式的基本性质(3)的理解与正确运用1、若，，则,之间的关系是_____． 2、若，则 ， . 3、若，且，则 . 提问：猜想与思考在不等式中是否存在类似的性质? 引出课题 板书 §5.2不等式的基本性质 学生思考、回答 学生类比、猜想 复习等式的基本性质，通过类比、猜想，激发学生讨论，从而引出新课. （二）合作学习、探索新知 提问： 1.你能说出与的大小吗? 2.你能说出与的大小吗? 3.你能说出与的大小吗? 提问：从与、与的大小和与的大小关系，你能得出什么结论？（由其中两种关系推出第三种关系）. ●不等式的基本性质1 若，，则. （不等式的传递性） △观察并用“”或“”填空,并找一找其中的规律. （1） 5 3, 5＋2 ___ 3＋2 , 5－2 ___ 3－2 . （2） -1 3 , -1＋2 ___ 3 ＋ 2 , -1－3 ___ 3－3 . ,不等号的方向不变. ●不等式的基本性质2 不等式的两边都加上（或减去）同一个数, 所得的不等式仍成立. 如果，那么 , 如果，那么 , “”或“”填空,并找一找其中的规律. (3) 6 ＞ 2, 6×5 ____ 2×5 , 6×(-5) ____ 2×(-5) . (4) –2 3, (-2)× 6 ____ 3×6 , (-2)×(-6) ____ 3×(-6). 会发现:当不等式的两边同乘同一个正数时,不等号的方向不变;而同乘同一个负数时,