【与名师对话】2016届高考生物二轮复习练习：第一部分专题跟踪训练10例析.doc

专题跟踪训练(十) 一、选择题 1．(2015·江西南昌调研测试)下列关于植物激素的叙述正确的是(　　) A．植物生命活动调节只有激素调节 B．植物体各部位都能合成乙烯 C．脱落酸能促进果实发育 D．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输只能发生在尖端 [解析]　植物生命活动调节的方式主要是激素调节，此外还有渗透压调节等其他方式，A项错误。植物的各个部位都可以合成乙烯，主要作用是促进果实成熟，B项正确。脱落酸能抑制细胞分裂，促进果实脱落，C项错误。燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输可发生在尖端以下部位，D项错误。 [答案]　B 2．(2015·福建福州期末质检)关于植物激素的应用，正确的是(　　) A．在果树挂果时，用乙烯利促进果实细胞体积增大 B．在育种时，用细胞分裂素阻断细胞周期，诱导多倍体的产生 C．果实成熟时，用脱落酸以达到保果目的 D．在园林栽培中，用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高 [解析]　乙烯利可促进果实成熟，生长素促进果实生长，A错误；细胞分裂素可促进细胞分裂，诱导多倍体产生应用秋水仙素，B错误；脱落酸可促进叶、果实的衰老和脱落，C错误；赤霉素可促进细胞伸长生长，从而使植株增高，D正确。 [答案]　D 3．(2015·山东日照联合检测)下列有关植物生长调节剂应用的叙述，错误的是(　　) A．用乙烯利促进香蕉果实的生长发育 B．用GA(赤霉素类)打破人参种子的休眠 C．用NAA(生长素类似物)促进葡萄枝条的生根 D．用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长，促进结实 [解析]　乙烯利能促进果实成熟，生长素能促进果实生长发育；赤霉素能促进种子萌发，从而能打破人参种子的休眠；NAA是生长素类似物，能促进扦插的枝条生根；矮壮素是生长延缓剂，对棉花植株能起到减缓其生长的作用，这样可以防止棉花徒长，有利于营养物质分配给生殖器官，从而促进结实。 [答案]　A 4．(2015·新课标全国卷Ⅰ)下列关于植物生长素的叙述，错误的是(　　) A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 [解析]　生长素主要存在于幼嫩的芽、叶和发育中的种子中，其可由色氨酸经过一系列反应转变而成，A项正确；在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输，B项正确；幼嫩的细胞对生长素敏感，衰老的细胞则比较迟钝，C项错误；在豌豆幼苗切段中，生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，D项正确。 [答案]　C 5．(2015·重庆卷)我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是(　　) A．适时打顶去心，可促棉株开花结实。(据《农桑辑要》) B．肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。(据《齐民要术》) C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。(据《广志》) D．新摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。(据《格物粗谈》) [解析]　适时打顶去心，能除去产生生长素的顶芽，这样可以使侧芽处的生长素浓度逐渐下降，从而可以促进侧芽发育形成更多的侧枝，在侧枝上可以长出更多的果实，A项不符合题意；肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之，这种做法与植物激素无关，与根瘤菌和豆科植物共生固氮增加土壤肥力有关，B项符合题意；水稻从幼苗到成熟这一过程中是由多种植物激素共同调节完成的，C项不符合题意；未成熟的红柿与木瓜同时存放，是利用木瓜产生的气体植物激素乙烯来促进未成熟的红柿成熟，D项不符合题意。 [答案]　B 6．(2015·上海卷)植物顶芽分生组织特有的功能是(　　) A．进行光合作用 B．向光弯曲生长 C．类似动物干细胞 D．吸收水分和无机盐 [解析]　顶芽分生组织细胞色素含量少，进行光合作用不是其特有的功能；向光弯曲生长主要指茎；顶芽分生组织具有很强的分裂、分化能力，胚胎干细胞也有很强的分裂、分化能力；吸收水分和无机盐主要依靠根；综上分析答案选C。 [答案]　C 7．(2015·安徽卷)下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是(　　) A．同一植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C．在番茄花期喷洒一定浓度的2,4－D可防止落花落果 D．用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 [解析]　一般来讲，同一植株的幼根对生长素的反应敏感程度高于幼芽，A项错误；棉花表现出顶端优势的原因是顶芽产生的生长素通过极性运输向下运输并积累在侧芽部位，导致侧芽生长受到抑制，B项正确；2,4－D和IBA均为生长素类似物，浓度适宜时可防止植株的落花落果，也可诱导葡萄插条生根，C、D两项正确。 [答案]　A 8．(2