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第二单元单元备课 教学内容：识字2、看电视、胖乎乎的小手、棉鞋里的阳光、月亮的心愿、语文园地二 教学目标： 认识61个生字，会写31个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 4.学会用加一加、减一减的方法来认字。 5.知道同一个字在不同语境中具有不同的意思。 6、口语交际,懂得从小要做些力所能及的家务事。 教学重难点： 认识61个生字，会写31个生字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 教学建议： 1．识字写字教学。 鼓励学生用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。 教师要采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。 要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。 2．阅读教学。 要重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情。这种感情不是教师强加给学生的，而是在教师指导学生读书的过程中学生自悟、自得的。在教学中，应尽量避免单调枯燥的技术性指导，而是引导学生入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采用多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。 在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题之外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。 3．口语交际教学。 教师要重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置准备工作。 除专门的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导学生在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际能力。 另外，教师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增强学生在生活中学语文、用语文的意识。 总之，教师要凭借教材的优势，创造性地进行教学，通过指导学习，为学生打下坚实的语文基础，使他们成为乐于学习、主动学习、愿意与他人合作学习的成功的学习者。 教学准备：课件 课时安排： 12课时 识字2 教材分析： 古往今来，人们都要求晚辈孝顺长辈。应该怎样孝顺长辈呢？父母教诲要认真听取，有了错误要立即改正；长辈如果有了错误，应该真诚地提醒；洗碗扫地，多做家务事，是孝敬父母的具体行动，这就是本课给我们的答案。本课借鉴传统“三字经”的语言形式，利用三字经押韵上口、好读易记的特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。 学情分析： 教学目标: 1、认识14个生字，学会写六个生字。 2、正确、流利朗读课文。 3、争当人人夸的好孩子。 教学重点：认识生字 会写生字 教学难点：争当人人夸的好孩子 教学准备：课件 课时安排：2课时 第一课时 课型：新授 第 周星期 第 节 教学目标: 1、认识14个生字，学会写2个生字。 2、正确、流利朗读课文。 3、争当人人夸的好孩子。 教学重点：认识生字 会写生字 教学难点：争当人人夸的好孩子 教学准备：课件 教学方法： 教学过程： 一、导入，揭题 我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。 二、新课教学， 生字教学 （一）初读课文 1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经） 2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。 3、再读课文读通句子 ，选择你最喜欢的句子多读几遍。 4、师生正音 (二) 生字教学 1、 出示带拼音词语 ，识记生字 2、小组合作学习生字 3、出示三字经巩固生字 三、写字教学 父 母 1、教师范写 2、学生描红 交流 3、练写 四、课文教学 1、出示一幅画, 想一想图上讲了一件什么事情。这是一位怎么样的好孩子? 学习第一句话：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出。用自豪的语气朗读。 学习二、三、四句： 同上教学 板书设计 识字2 父 母 教学反思 第二课时 课型：新授 第 周星期 第 节 教学目标: 1、学会写4个生字。 2、正确、流利朗读课文。 3、争当人人夸的好孩子。 教学重点：会写生字 教学难点：争当人人夸的好孩子 教学准备：课件 教学方法： 教学过程： 一、复习巩固生字 二、学习最后一句 （一）读全文 1、生字都认识了，课文应该读的更好， 自读全文。 2、 指名读句子。 （二）学习最后一句 1、长