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心不死 有梦在 “谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。”这是他的至理名言， 朱永新在他的作品中，运用活泼的文字，把艰深拗口的教育理论通俗化，并针对当代中国教育的时弊，提出了自己的见解，书中洋溢着的那种理想主义热情深深地感染着我们。《新教育》就如同一面镜子，我们能从这面理想之镜中反观自身，寻找差距，激发着我们不断地反思自我、改变自我、超越自我。 (朱永新简介　　朱永新的生平富有传奇色彩，1958年他出生于江苏大丰黄海之滨的一个小镇。“文化大革命”时代开始启蒙识字，高中毕业后做过大队会计、翻砂工、泥水匠小工、搬运工、营业员、棉花检验员、秘书等，尝尽人生百态。高考改革第一年，考入了苏州大学，又先后在上海师范大学、同济大学、日本上智大学以及复旦大学深造。现任苏州市人民政府副市长，苏州大学教授、博士研究生导师。　　20年来，他发表了有关教育的论文200多篇，出版了多本论著，有《中华教育思想研究》、《困境与超越??当代中国述评》、《心灵的轨迹--中国本土心理学论稿》、《我的教育理想》等，主编《当代日本教育丛书》等30余种，并主持《新世纪教育文库》的编选与出版工作。　　在2000年，朱永新出版了《我的教育理想》，这本教育理论专著受到了广泛的好评，在教育界掀起了一股“理想旋风”。《新教育之梦》延续了《我的教育理想》的理想内容，还增加了一些新的内容，使它更加充实。他怀着对未来的美好憧憬，在此书中诚挚地叙说了自己的教育理想，抒写出美好的教育诗篇。) “谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不断地实现理想。”这是他的至理名言， 朱永新在他的作品中，运用活泼的文字，把艰深拗口的教育理论通俗化，并针对当代中国教育的时弊，提出了自己的见解，书中洋溢着的那种理想主义热情深深地感染着我们。《新教育》就如同一面镜子，我们能从这面理想之镜中反观自身，寻找差距，激发着我们不断地反思自我、改变自我、超越自我。 他说过：理想的校长，应当具有奉献精神和人文关怀，珍惜学校的名誉，具有独特办学风格，胸怀广阔，能促进学校发展，重视教育科学研究，为教师创造一个辉煌的舞台，并能使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围。　　理想的学生，应当品行端正、富有理想，积极进取、敢于创新，自信自强、乐观向上，有丰富的精神生活，善于与人合作、有和谐的人际关系，具有扎实的基础知识、善于学习、勤于思考。　　理想的父母，应当把孩子的人格健全、道德完善放在首位，懂得把童年、童心还给孩子，善于发现孩子的天赋、挖掘孩子的潜能，以平等的身份来对待孩子，有着和谐家庭关系，永不对孩子失望，善于学习，努力配合学校、社会对孩子进行教育。 （1）理想的教育　　英国有个名叫布罗迪的退休教师，整理家中旧物时，发现了一叠50年前的练习册，它们是皮特金幼儿园B(2)班31位孩子的作文。作文题目很诱人：《未来我是》，31个孩子有31个梦想。布罗迪打算把这些本子重新发给这些学生，于是在报纸上刊登了一则启事。不久，一封封带着问候的回信来到了布罗迪的手中。　　一年过去了，只剩下盲童戴维的作业本，他的梦想是当一名内阁大臣，他要创造盲人进入内阁的历史。正当老教师遗憾地准备把作文本送进私人收藏馆时，他收到了英国内阁教育大臣的来信，信中的内容令他大吃一惊：　　那个叫戴维的就是我，感谢您还为我保存着儿时的梦想。不过，我已不需要那个本子，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，我没有一天放弃过。50年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉我其他的30位同学，只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。　　我以这个真实的故事作为他引言的开头，就是想说明一个道理：“谁在保持 梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻梦想，谁就能不断地实现理想”。而作为一个教育者，就更应当“不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中！”　 我认为“理想是决定一个人能走多远的标志”。许多因素推动着一个人的行为，理想是一个人的最高境界，如果一个人还没有达到他的最高境界，这种力量就是他进取的动力，他就会不断地追寻、不断地努力。因而，一个没有理想的人不可能走得多远，一个没有理想的学校也不可能走得多远，一个没有理想的教育，更加不可能走得多远。　　教育是一种永恒的事业，并不是一代教师、两代教师的追求，而是整个教师的追求，只要我们充满理想，只要我们为理想而努力，我们的梦想一定会实现！ （2）理想的教师　　 谁不想成为一名优秀的教师？但怎样的教师才算是理想的教师呢？　　俗话说“不想当将军的士兵，不是好士兵。”一个理想的教师首先就必须具有高的理想，是一个天生不安分、会做梦的人，要不断地给自己提出前进的目标，充满激情地生活。　　理想的教师，应当