辛弃疾词两首--水龙吟.ppt

学习要点 1、运用知人论世的方法，把握诗歌的思想内 容和情感。（重点） 2、掌握用典、移情入景的表现手法。 （难点） 自学指导（一）—朗读课文，疏通文意 1、听读课文，注意节奏，注意音调。 2、齐声朗读课文，读出节奏，读出感情。 3、参考教辅资料，疏通文意。 自主学习-----突破重点，把握思想内容与情感 1、作者在赏心亭看到什么触动自己心弦的景物？表现 了词人怎样的心境？ 2、作者用了哪几个动作来表达自己内心的情绪？ 3、与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人 物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故 谈谈词人有哪些“登临意”？ 4、 词人借这些历史人物表达了自己什么样的感情？ 5、“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”表达了作者 怎样的心情？ 自主检测 1、“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”一句运用了什么 艺术手法？请简要分析。 2、词的结尾句“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪”与 上片的哪句词相照应？它表达了作者怎样的思想感 情？ 课外作业 1、完成“课时作业”1---5题。 2、背诵《登建康赏心亭》。 学习要点 1、运用知人论世的方法，把握诗歌的思想内 容和情感。（重点） 2、掌握用典、对比的表现手法。（难点） 自学指导（一）—朗读课文，疏通文意 1、听读课文，注意节奏，注意音调。 2、齐声朗读课文，读出节奏，读出感情。 3、参考教辅资料，疏通文意。 自主学习-----突破重点，把握思想内容及情感 1、作者登上北固亭，为什么会想到孙权和刘裕？ 作者写这两位历史人物，寄托了一种怎样的情怀？ 2、“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。”辛弃疾引 用宋文帝北伐惨败的典故目的是什么？ 3、诗人为什么写佛狸祠下迎神赛社的景象？表达了怎 样的心情？ 4、作者在文中运用了廉颇的典故，其用意是什么？ 自主检测 1、这首词除了用典的手法，还运用了对比手法，请简 要分析。 2、阅读辛弃疾的《浣溪沙》，完成后面的题目。 浣溪沙 父老争言雨水匀。眉头不似去年颦。殷勤谢却甑中尘。 啼鸟有时能劝客，小桃无赖已撩人。梨花也作白头新。 （1）上阕主要运用了什么艺术手法？请简要分析。 （2）结合全词内容，简要分析词中表达了诗人怎样的 思想情感。 提示：运用知人论世的方法。 浣溪沙 父老争言雨水匀。眉 头不似去年颦。殷勤谢却 甑中尘。 啼鸟有时能劝客，小 桃无赖已撩人。梨花也作 白头新。 （1）上阕主要运用了什么艺术 手法？请简要分析。 （2）结合全词内容，简要分析 词中表达了诗人怎样的思想情 感。 这首词写风调雨顺的好年景给人们带来的欣喜变化。上片写人，喜悦之情溢于言表；下片以景衬情，情景交融。词中亦流露出山野民风之淳厚及待客之浓情。 2.辛弃疾引用宋文帝北伐惨败这件事的目的是什么？ 【提示】这是借鉴历史，作者想以此来说明伐金必须做好准备，委婉劝韩侂胄不能草率行事。 用典三----用意何在，运用知人论世方法 3.诗人为什么写佛狸祠下迎神赛社的景象？表达了怎样的心情？ 【提示】作者写佛狸祠下迎神赛社的景象，表达了对南宋政权不迅速恢复统治的隐忧，江北各地沦陷时间一长，百姓就会安于异族统治，忘记自己是宋室子民。表达了对南宋政权的不满，作者此时的心情是沉重的。 用典四----用意何在，运用知人论世方法 4.作者在文中运用了廉颇的典故，其用意是什么 【提示】作者以廉颇自比，虽已六十多岁，但仍想为国效力，可南宋小朝廷不接受他的建议，加之小人挑拨，他感到十分悲愤，担心像廉颇一样被弃置不用。抒写了自己虽有远大抱负，却不被重用，壮志难酬的苦闷。 用典五----用意何在，运用知人论世方法 永遇乐 京口北固亭怀古 上阕 下阕 元嘉草草 借古讽今 四十三年 怀古伤今 可堪回首 以古喻今 凭 谁 问 思古求今 千古江山 物是人非 舞榭歌台 人生短暂 斜阳草树 讽刺现实 想 当 年 批判当朝 明烈士暮年壮心不已之志 抒报国无门壮志难酬之愤 皱眉 使…消失、退却 情意深厚 村子里的父老们都争先恐后地对我说，今年风调雨顺，一定会有一个好收成，他们不会再像去年那样紧锁眉头地发愁了，农夫们满怀深情的清洗掉了甑子里的灰尘，不会再愁无米下锅， 树枝上的鸟儿欢快地啼叫着，像是在劝我多喝几杯，桃树的嫩枝上已经绽出娇艳的花朵，十分逗人喜爱。梨花开满树，那白色的花朵，像是给它新添了一头白发。 　　 （2013·天津卷