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- 2016-12-20 发布于贵州
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历史学科教学设计 基本信息 课题 世界经济的全球化发展趋势 教材 北京版《历史》第4册 学校 北京市工业大学附属中学 教师 刘晓丽 教学背景分析 教学内容分析：
本课以“世界经济的全球化”为主题，介绍了世界经济的全球化发展趋势、世界经济的区域化及在这种趋势下人类面临的主要问题和应对措施。第六单元的主题是“由两极格局到多极化趋势”，本课从经济的角度反映了这一主题，同时也为政治的多极化发展趋势奠定了基础。随着经济全球化的迅速发展，各国间的相互联系日益加强，需通过合作、交流，努力建立公正合理的新秩序，促进世界各国的共同繁荣。
学生情况分析：
城市的学生对经济全球化虽有一定的感性认识和生活体验，但毕竟是初中学生，知识范围、认知能力和生活阅历都是有限的，对经济全球化的现状和发展趋势缺乏全面了解。
教学方式：
情境式教学、合作探究教学
教学资源：
教科书、教师、学生生活中的体验、课件
教学手段：
多媒体辅助教学 教学目标 结合生活中的实例，了解世界经济全球化的表现，加深对世界经济全球化发展趋势的理解和认识。
通过图文材料的研习，初步理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂关系，认识经济全球化是一把“双刃剑”。
通过对本课学习，增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。 教学重点难点 教学重点：
世界经济全球化趋势的表现
教学难点：
正确理解经济全球化
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