湖北省武汉二中高三物理专题复习能量和动量全国通用.docVIP

专题二 能量和动量 考纲分析 热点扫描 备考策略 1、利用动量定理解释生活现象，分析打击、碰撞、反弹、反冲等一系列问题。 2、动能定理在力学中的综合应用，以及动能定理与电场、磁场的综合考查是高考考查的热点。 3、利用功能关系、能的转化和守恒定律解决力学综合问题。 4、用动量守恒定律解决多个物体相互作用的系统问题。 1、本专题主要研究动量定理和动量守恒定律，以及动能定理和能量守恒定律，动量的观点、能量的观点和力与运动相结合的观点是解决力学问题的三大法宝。 2、本专题知识在每年的高考中都是考查的重点，不仅题型全，而且分量最重，综合大题均与动量，能量有关，分值约点20～30分左右。 3、本专题知识常与牛顿运动定律、平抛运动、圆周运动、电磁学、热学等知识综合起来考查，考查的题型中，选择题和计算题等都有，且题目的灵活性强，综合面大，能力要求高，历年的高考压轴题均与此有关，所以在复习时应引起足够重视。 基础知识结构图 要点回顾： 一、 功能关系--------功是能量转化的量度 1．重力做功与重力势能的变化：WG = EP1 － EP2 = －ΔEP 2．弹力做功与弹性势能的变化：W弹力= EP1－EP2 = －ΔEP 3．合外力做功与动能的变化： 4．除重力和弹力做功之外的力做功与机械能的变化：WF = E2－E1 = ΔE 5．一对滑动摩擦力做功与转化的内能：Q= 6．电场力做功与电势能的变化； 7．电流做功与电能的变化； 8．克服安培力所做的功等于感应电能的增加； 9．分子力做功与分子势能的变化； 二、两个“定理”的比较 （1）动量定理： F合·t=Δp 矢量式 (力F在时间t上积累，影响物体的动量p) （2）动能定理： F合·S=ΔEK 标量式 (力F在空间S上积累，影响物体的动能Ek) 动量定理与动能定理一样，都是以单个物体为研究对象．但所描述的物理内容差别极大． 动量定理数学表达式：F合·t=Δp，是描述力的时间积累作用效果——使动量变化；该式是矢量式，即在冲量方向上产生动量的变化． 动能定理数学表达式：F合·S=ΔEK，是描述力的空间积累作用效果——使动能变化；该式是标量式。 三、两个“守恒定律”的比较 1、守恒条件不同 机械能是否守恒，决定于是否有重力和弹力以外的力做功；而动量是否守恒，决定于合外力是否等于零，所以在利用机械能守恒定律处理问题时要着重分析力的做功情况，看是否有重力和弹力以外的力做功；在利用动量定恒定律处理问题时着重分析系统的受力情况（不管是否做功），看看是 有外力作用或外力的合力是否为零，应特别注意，系统动量守恒时，机械能不一定守恒；同样机械能守的系统，动量不一定守恒，这是两个守恒定律的守恒条件不同的必然结果。 2、守恒内容不同 动量守恒定律反映的是物体系初末态动量间的关系；机械能守恒定律反映的是物体或物体系统初、末状态机械能间关系。 3、动量守恒定律的表达式为矢量式，应用时必须注意方向，且可在某一方向上独立使用；机械能守恒定律的表达式为标量式绝无分量表达式，功或能量只需代数相加减。 四、碰撞 1．弹性碰撞 —— 动量守恒，动能不损失。（若质量相同，则速度发生交换。） 2．完全非弹性碰撞—— 动量守恒，动能损失最大。 （以共同速度运动） 3．非完全弹性碰撞—--- 动量守恒，动能有损失。 碰撞后的速度介于上面两种碰撞的速度之间. 五、解决力学问题的规律和方法 1．解决力学问题的三把金钥匙 ⑴牛顿定律：涉及受力，加速度或已知匀变速运动的问题． 2．力学规律选用的科学原则 （1）如果要列出某个物理量在某一时刻的关系式，可用牛顿第二定律。 （2）研究某一物体受到力的持续作用发生运动状态改变时，在涉及时间和速度，不涉及位移和加速度时要首先考虑运用动量定理。在涉及位移、速度，不涉及时间时要首先考虑选用动能定理。 （3）若研究对象为相互作用的物体组成的系统，一般考虑用动量守恒定律和机械能守恒定律去解决，但要仔细分析研究的问题是否符合守恒条件。 （4）在涉及相对位移问题时则优先考虑能量守恒定律，即系统克服摩擦力所做的总功等于系统机械能的减少量，也即转变为系统内能的量。 （5）在涉及有碰撞、爆炸、打击、绳绷紧等物理现象时，须注意到一般这些过程均隐含有系统机械能与其他形式能量之间的转化。这类问题因作用时间极短，动量守恒定律一般能派上大用场。 3．选用不同规律解题时的注意事项 （1）使用牛顿运动定律的关键是：确定研究对象，做好受力分析和过程分析，明确并建立力与加速度的关系。 （2）使用动量定理的关键是：确定研究对象，做好受力分析和过程分析，选取正方向，明确合外力的冲量及初、末动量的正负。 （3）使用动能定理的关键是：确定研究对象，做好受力分析和过程分析，明确哪些力做