基因突变教学设计..pptVIP

一、课标和教材分析 1. 课标要求及分析 本节课要落实的高中生物学课程内容标准是：“举例说明基因突变的特征和原因”，属于理解水平。 2.对教材的分析 （1）梳理本节内容的知识结构 ①核心概念的细化： 基因突变是生物学的核心概念。 由于核心概念具有一定的概括性，所以首先对核心概念进行了细化，使其为更为详细的次位概念。 “基因突变”概念的细化 基因突变是DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。 增添、缺失或替换DNA分子中碱基对会改变基因中碱基的排列顺序。 基因中碱基的排列顺序改变使基因结构改变。 基因结构改变带来遗传信息改变。 物理、化学、生物因素可以诱发基因结构改变。 没有外来因素的影响，基因结构也可能自发改变。 （2）分析本节知识与前后知识间的联系： 自然界中，一种生物某一基因及其三种突变基因决定的蛋白质的部分氨基酸序列如下：??正常基因???精氨酸???苯丙氨酸???亮氨酸???苏氨酸???脯氨酸?突变基因1??精氨酸???苯丙氨酸???亮氨酸???苏氨酸???脯氨酸?突变基因2??精氨酸???亮氨酸????亮氨酸???苏氨酸???脯氨酸?突变基因3??精氨酸???苯丙氨酸???苏氨酸???酪氨酸???丙氨酸?根据上述氨基酸序列确定这三种突变基因