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初中《思想品德》考点分析与复习建议 一、2010年广东省思想品德课考点分析 （一）考试的依据 1、教育部2003年5月印发的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》 2、教育部2002年12月印发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》 3、初中《思想品德》教材 4、广东省2010年初中毕业生思想品德学科学业考试大纲 （二）考试内容结构和考点分析 1、考试内容和结构（略） 2、考点分析 （1）“成长中的我”主要包括以下主题内容： 第一：认识自我，热爱珍惜生命； 第二：面对生活，做生活的主人； 第三：学法用法，规范保护自己； “认识自我，热爱珍惜生命”主题教育，突出的主要概念：青春期、好奇心、情绪、自我评价、关爱生命。 “面对生活，做生活的主人”主题教育，突出的主要概念：自尊、挫折、自信自立、选择、责任。 “学法用法，规范保护自己”主题教育，突出的主要概念：法律、保护、诱惑、违法犯罪、不良行为、法律帮助。 考点1、2、3、4主要是通过情景让学生掌握一些方法 调控情绪的方法：沟通交流、提高自我控制力、自我完善。 保持乐观的方法：转移注意力、合理发泄、理智控制法 对待挫折的方法：冷静对待、自我疏导、请求帮助、精神升华 正确评价自己的方法：通过自我观察、通过他人了解自己、重视他人评价态度冷静分析自己、通过集体了解自己 考点5、6要作为一个专题复习 要学生树立与自然界相互依存、和谐相处的生态道德观，培养保护自然，爱护环境的思想意识和行为习惯。 在生命危机之时懂得坚持不放弃（自己他人），珍惜生命创造生命的价值。 与初三生态文明内容联系。 考点7-12可以作为一个专题复习 通过情景让学生掌握基本知识点。 遇到困难挫折要敢于面对、善于辨别是非，杜绝不良嗜好，养成良好习惯，过自立自强生活。 正确对待方方面面的影响，作出正确的选择（给一些正确方法指导） 结合社会热点人物：感动中国、道德模范、树立正确的人生观、荣辱观 考点13-21主要是法律基础知识的考察 这个部分对记忆的要求比较高，因此教师可根据学生特点采用表格对知识点进行对比区分。 不要加深难度，看清知识点要求：了解、知道、理解还是掌握。给学生相应的练习巩固 注意与学生的具体结合，特别强调学生自身要有保护的意识，要规范自己行为。 考点22-23主要是学生行为的考察 热点与青少年相联系：例如：整治互联网低俗信息和手机淫秽信息、打击毒品赌博等。通过分析原因（自身）----产生的危害（青少年的危害）----抵制不良诱惑的方法 运用情景和案例帮助学生掌握自我保护的方法。（例如校园安全问题、不法侵害问题、突发侵害问题等） （2）“我与他人的关系”主要是包括以下主题内容： 第一：善待他人，善于合作敢于竞争，做文明有礼的使者； 第二：正确行使权利；自觉履行义务； 第三：正确处理权利和义务的关系 “学会交往合作，做文明有理 的使者”主题教育主要概念是：逆反、闭锁心理、交往沟通、合作竞争、诚实守信、换位思考、理解宽容、尊重、文明礼貌。 “正确行使权利，自觉履行义务”主题教育主要的概念是：受教育、人身自由、生命健康、隐私、财产。 “正确处理权利和义务的关系”主题教育的主要概念是：关系 考点25、26让学生了解青春期容易产生的心理现象和问题，正确认识其危害。特别是26考点是新的内容，重点复习：闭锁心理现象及其危害。 考点24、31、27、28分别是与父母、异性朋友和老师沟通沟通的具体方法。复习时候可以运用情景题目解决。掌握基本的方法。 考点29、30、32、33、34、35、36、37是第二部分的重点内容，是在社会活动交往中必须遵守的原则 首先，要学会学会交往沟通，善于合作，建立良好的人际关系。 其次，在交往中（包括与父母、老师、同学等）要诚实、尊重、宽容、平等待人、与人为善 结合题目分析：交往的重要性----交往的方法 考点38主要了解宪法与法律对公民权利义务的规定，正确行使权利、积极履行义务是考试的重点 主要知识点包括：公民权利义务的关系，如何正确行使权利，自觉履行义务。复习考点时候可以将考点39—49的内容联系在一起，明确自己享有权利包括哪些、怎样行使自己的权利。同时要保护他人的权利。 特别是考点39、49要重点突破。掌握维护权利的方法，明确受教育也是义务。 （3）“我与集体、国家和社会的关系 ”主要是围绕以下主题内容： 第一：分析国情，了解基本国策和发展战略； 第二：认识奋斗目标，投身社会主义现代化建设； 第三：培养责任意识；勇于善于承担责任， “分析国情，了解基本国策和发展战略”主题教育的主要概念是：基本国情、基本路线、对外开放、保护环境、节约资源、计划生育、可持续发展（人口环境资源与经济、科学发展观）、科教兴国和人才强国（科技、教育、创新）。 “认识奋斗目标，投身社