高一数学空间几何体人教实验B版知识精讲.docVIP

高一数学空间几何体人教实验B版 【本讲教育信息】 一、教学内容： 空间几何体 二、学习目标 1、理解棱柱有关概念，掌握棱柱的性质，正棱柱的性质，灵活地进行位置关系的判断与论证，进而达到计算的目的。 2、了解棱锥的概念，正棱锥的有关性质，重点是与棱锥有关的问题。难点是两个重要的直角三角形的作用及平行截面性质的灵活应用。 3、了解球、球面的概念， 掌握球的性质及球的表面积、体积公式，理解球面上两点间距离的概念，了解球的内接、外切等几何问题的解法. 4、球面与球体的有关概念、性质与计算公式是重点，球面上两点间的距离是难点。 三、知识要点 1、若干个平面多边形围成的几何体，叫做多面体. 2、把多面体的任何一个面伸展为平面，如果所有其他各面都在这个平面的同侧，这样的多面体叫做凸多面体. 3、棱柱： （1）棱柱的定义：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的几何体叫做棱柱。 （2）棱柱的性质：①侧棱都相等，侧面都是平行四边形；②两个底面与平行于底面的截面是全等的多边形；③过不相邻的两条侧棱的截面是平行四边形。 （3）棱柱的分类： 按底面多边形的边数分类：三棱柱，四棱柱，…，n棱柱. 按侧棱与底面的位置关系分类：棱柱 （4）特殊的四棱柱:四棱柱平行六面体直平行六面体长方体正四棱柱正方体 （5）长方体对角线定理:长方体一条对角线的平方等于一个顶点上三条棱的长的平方和. （6）棱柱公式: ，c是底面多边形的周长，h是直棱柱的高 ，是棱柱的底面积，是棱柱的高. （7）思维方式：割补法是求体积的基本方法，在体积的计算中常用到“等积变换”的技巧。 4、棱锥： （1）定义：有一个面是多边形，其余各面是有一个公共顶点的三角形，由这些面所围成的几何体叫棱锥。 如果一个棱锥的底面是正多边形，并且顶点在底面的射影是底面中心，这样的棱锥叫做正棱锥。 （2）性质 Ⅰ、正棱锥的性质 ①各侧棱相等，各侧面都是全等的等腰三角形。 ②棱锥的高、斜高和斜高在底面上的射影组成一个直角三角形；棱锥的高、侧棱和侧棱在底面上的射影也组成一个直角三角形。 Ⅱ、一般棱锥的性质 定理 如果棱锥被平行于棱锥底面的平面所截，那么截面和底面相似，并且它们面积的比等于截得的棱锥的高和已知棱锥的高的平方的比。 （3）棱锥的公式：，a为底面边长，c 为底面周长，h 为斜高。 V=Sh，其中S是棱锥的底面积，h是高。 特别注意：在棱锥中，有两个截面（严格地说，是截面的一部分）值得注意：一个是由棱锥的侧棱和棱锥的高构成的直角三角形，另一个是由棱锥的斜高和棱锥的高构成的直角三角形，这两个直角三角形把棱锥的侧棱，侧棱与底面所组成的角、高、斜高，侧面与底面所成角都集中在同一个平面，有效地实现了立体问题向平面问题的转化。所以这两个“截面”（直角三角形）是解棱锥问题的“钥匙”。 5、棱台：棱锥被平行于底面的平面所截，截面和底面间的部分叫做棱台。 棱台的公式：，a为棱台上底面边长，c为上底面周长，为棱台下底面边长，为下底面周长，h为斜高。 ，，h是台体的高。 6、圆柱、圆锥和圆台可以分别看作以矩形的一边，直角三角形的一直角边、直角梯形中垂直于底边的腰所在的直线为旋转轴，将矩形、直角三角形、直角梯形分别旋转一周而形成的曲面所围成的几何体。 7、球： （1）球的概念：半圆以它的直径为旋转轴，旋转所成的曲面叫做球面。球面所围成的几何体叫做球。半圆的圆心叫做球心。连接球心与球上任意一点的线段叫做球的半径。连接球面上两点并且经过球心的线段叫做球的直径。球面被经过球心的平面所截得的圆叫做大圆。被不经过球心的截面截得的圆叫做小圆。 （2）球的截面圆的性质： ①球心到截面圆心的连线垂直于截面； ②球心到截面的距离d与球的半径R及截面的半径r，有下面的关系： r2=R2－d2。 （3）两点的球面距离的定义：在球面大圆上两点间的劣弧的长度。 求两点的球面距离的方法：将A、B两点与球心O连线，先求出弦长AB，在三角形ABO中求出∠AOB的弧度数，由弧长公式l=θR得到。 （4）球的表面积与体积：S球面=4πR2，V=πR3。 【典型例题】 例1、（1）下列命题：①有一个侧面是矩形的棱柱是直棱柱； ②有两个侧面是矩形的棱柱是直棱柱； ③有两个相邻侧面是矩形的棱柱是直棱柱； ④有三个侧面是矩形的棱柱是直棱柱。 其中正确命题的个数是_______ A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 分析：①②显然不对.③相邻两侧面的公共边即侧棱垂直于底面.④中侧棱也垂直于底面.故选B. （2）若一个正棱锥的底面边长与侧棱长相等，则这个棱锥一定不是（ ） A. 三棱锥 B. 四棱锥 C. 五棱锥 D.