高三历史高考总复习课件：专题一 古代中国的政治制度（第1讲）.pptVIP

指考生通过阅读试题,从试题的文字图表材料和 设问中发现、收集有效信息,理解试题要求以及 考查意图的能力。考纲对该项能力的要求是: (1)理解试题提供的图文材料和考试要求;(2)整 理材料,最大限度地获取有效信息。考生获取信 息,需要阅读试题和相关材料,全面、准确地理 解试题提供的信息内容,把握各种信息的性质和 价值,理解命题意图以及试题要求。 例题1 (2008·广东)下图是明清古建筑中的一幅 牌匾,与它有关联的中国古代政治制度是( ) A.分封制 B.宗法制 C.三省六部制 D.内阁制 方法指导 此题为一常见的选择题。此类题的 “信息获取和解读”值得注意的有两点,一是 “考查要求”信息,也就是通常说的“审题”, 其核心信息是“有关联的中国古代政治制度”; 二是材料中的信息即“叶氏支祠”,“祠”即 “祠堂”,古代祭祖的场所,显然与宗法制有关。 试做: B 例题2 史料 回答: (1)你从史料中能读出哪些历史信息？ (2)有同学用该史料进行秦朝中央官制的研究, 你认为可信吗？ 秦封泥 方法指导 (1)注意对印文的观察,主要是文 字形态的观察。(2)要注意对文字注释信息的 利用。 (3)要注意“最大限度”的获取有效信息。 (4)要注意信息的有效性。(5)要注意表层信息 和深层信息。 本史料为文物图片材料,图片中的实物为文物, 是第一手研究资料,具有重要价值。“封泥”是 皇帝诏令或中央政府的政令传递给地方官员的 盖在文书上的“密封印鉴”,主要作用是保障在 传递过程中不被泄密。 试做: 答案 (1)本史料表层信息反映了秦朝时期的文 字形态和中央政府官职的设置(左丞相,右丞相) 情况。深层信息则反映了秦朝专制主义中央集 权制度的某些内容,如中央对地方的政令传达方 式,左右丞相的权力制约及秦代的保密制度等。 (2)可信。该史料为文物图片史料,是第一手研 究资料,可信度高。 课时训练 一、选择题(每小题5分,共60分) 1.“武王克商,光有天下,其兄弟之国十有五人,姬 姓之国四十人。”这说明西周分封制的主要对 象是 ( ) A.先代贵族 B.功臣 C.王族 D.少数民族首领 C 2.“封建亲戚,以藩屏周”这句话指的是 ( ) A.分封制 B.井田制 C.郡县制 D.行省制 解析 材料实际强调了分封制的内容和作用,即 分封的主体是同姓亲族,分封的目的是巩固周王 室的统治,注意“封建”不是指封建制度,而是 指封邦建国。 A 3.坐落在北京天安门东侧的今北京市劳动人民文 化宫,曾经是明清两代皇帝供奉和祭祀祖先的地 方,这种对列祖列宗的膜拜,源于我国古代的 ( ) A.分封制 B.宗法制 C.皇帝制度 D.王位世袭制 解析 宗法制是以血缘关系为基础确立起来的, 逐步形成对祖宗的顶礼膜拜。 B 4.(2009·山东文综,9)在《红楼梦》第九十回中, 贾母说:“自然先给宝玉娶了亲,然后给林丫头 说人家。再没有先是外人,后是自己的……”这 反映出贾母 ( ) A.具有男尊女卑的思想 B.固守传统的家庭等级观念 C.具有浓厚的宗法观念 D.遵循长幼有序的婚姻礼俗 解析 材料中明确表达了林黛玉是“外人”,贾 宝玉是“自己人”,说明贾母重视本宗中的人, 这是宗法观念的重要内容。 C 5.根据下图判断以下四个结论正确的是 ( ) A.该图反映的是科举制 B.该图所表现的故事发生在西周时期 C.该图反映的是嫡长子继承制 D.该图反映的是分封制 解析 图片的内容是“次子”有才也不能继承 官位,这是由嫡长子继承制决定的。 C 6.周礼规定了贵族饮宴列鼎的数量和鼎内肉食种 类:王九鼎(牛、羊、乳猪、干鱼、干肉、牲肚、猪 肉、鲜鱼、鲜肉干)、诸侯七鼎(牛、羊、乳 猪、干鱼、干肉、牲肚、猪肉)、卿大夫五鼎 (羊、乳猪、干鱼、干肉、牲肚)、士三鼎(乳 猪、干鱼、干肉)。这说明西周礼乐制的实质是 ( ) A.用于处理阶级关系的原则规范 B.维护贵族生活享受的制度 C.宗法制度在日常生活中的反映 D.维护等级差别的工具