《论语》十二章(教学)1课题.ppt

为人谋而不忠乎。 可以为师矣。 知之为知之…… 为 为，替。（wèi） 为，做，当作。 为，是，就是。 （wéi） 人不知而不愠。 温故而知新。 知，了解。 知道，得到，懂得。 知 学而时习之。 知之为知之。 择其善者而从之…… 之 代词。 文言虚词： 仁在其中矣。（它的） 择其善者而从之……（他人） 其 代词。 文言虚词： 学而时习之。 温故而知新。 择其善者而从之…… 人不知而不愠。 为人谋而不忠乎…… 学而不思则罔…… 博学而笃志。 而 承接。 转折。 并列。 文言代词： 吾日三省吾身。 吾，人称代词，我。 词的活用： 1.学而时习之（时，按时，名词作状语） 2.吾日三省吾身（日，每天，名词作状语） 3.温故而知新（故：学过的知识，旧知识，新：新的理解与体会，都是形容词作名词） 4.传不习乎（传：老师传授的知识，动词作名词） 5.饭疏食饮水（饭：指吃饭，名词作动词） 6.回也不改其乐（乐：以......为乐趣，意动用法） 省略句： 1.可以（之）为师矣（介词“以”后面首略宾语“之”，代“温故而知新的人”） 2.人不知（之）而不愠（动词“知”后面省略宾语“之”，代“自己”） 3.（择）其不善者而改之（句首省略了动词“择” 1、学而时习之，不亦说乎？ 2、吾日三省吾身 3、学而不思则罔，思而不学则殆。 4、温故而知新 5、博学而笃志，切问而近思 6、七十而从心所欲，不逾矩 同“悦”，愉快。 多次进行自我反省 罔：感到迷茫而无所适从。殆：有害 《论语》巩固训练——解词 故：旧的知识 笃：忠实，坚守 逾：超过，越过 * 教学目标 1.积累文言词语，熟读背诵。 2.理解文中有关学习的名言警句。 3.联系自身学习经历，体会课文中丰富精彩的语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。 孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 孔子的思想：“仁”孔子创立了以“仁”为核心的道德学说 。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。 人物简介 背景 材料 《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。是记录孔子和他的弟子言行的一部书，通行本共20篇。属语录体散文，它以语录体和对话文体为主，内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。集中体现了孔子的政治主张、论理思想、道德观念及教育原则等。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。（《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”）。 《论语》简介 翻译：孔子说:“学习之后，时常地去复习，不也是愉快的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是高兴的吗？别人不了解我，我却不生气，不也是有道德修养的人吗？ 含义：学习方法，学习乐趣和为人态度。 第一章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》) 重点字词解释: (1) 子：先生，指孔子。中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。 (2) 而：连词，表顺接。时：名词做状语，时常 。之：代所学知识 (3) 说：通“悦”，音yuè，愉快. (4) 朋：是指志同道合的人。（古今异义词，今义为朋友）亦：副词，也。 (5) 人不知：别人不了解自己。而：连词，表转折。却，但是。 (6) 愠：生气，发怒。 (7)君子：指道德上有修养的人。 （7）句型：不亦......乎？译成：不也是......吗？ 课文 评讲 　重点字词解释: 　(1)曾子：曾子姓曾名参（shēn）字子舆，生于公元前505~前436年，春秋战国间鲁国南武城(现在山东费县人)，是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代。曾参是孔子的得意门生，以孝子出名。据说《孝经》就是他撰写的。 　(2)三省（xǐng）：多次反省。 三，泛指多次。 多次进行自我检查反省。 　(3)忠：此处指对人应当尽心竭力。 　(4)信：真诚、诚实 (5)传：老师传授的知识 翻译：曾参说:“我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心尽力呢 ？跟朋友交往是不是守信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？ 哲理：人必须重视品德修养。 第二章:　曾子曰：“吾（wú）日三省(xǐng)吾(wú)身：为（wèi）人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传（chuán）不习乎?” 课文 评讲 　重点字词