高三数学数列（一）（理）人教实验版（A）知识精讲.docVIP

高三数学数列（一）（理）人教实验版（A） 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 数列（一） 二. 重点、难点： （1）定义： （2）关键量： （3）通项公式：， （4）前n项和： （5）① 若 ∴ ② 成等差数列 ③ ，成等差数列 ④ ，成等比数列 ⑤ 任意两数有等差中项 （6）由递推关系，求 （7）由，求 【典型例题】 [例1] 等差数列中，，求。 解： 或 [例2] 等差数列中，，则= 解：成等差数列， ∴ [例3] 等差数列共项，所有项之和323，其中奇数项和为171，求 ， 解： ∴ ∴ ∴ [例4] 等差数列，前n项和为，，且，求。 解： [例5] 数列 （1），求的最大值。 （2），求的公式。 解： ， ， ∴ 最大值为 [例6] 求 （1） （2） （3） （4） （5） 解：（1）等差数列 ∴ （2） …… 叠加： （3）等比数列， ∴ （4） …… 相乘： （5） ∴ ∴ [例7] 求 （1） （2） （3） （4） 解：（1） ∴ （2） ∴ ∴ ∴ （3） ∴ …… ∴ （4） ∴ ∴ 或AP 首位 ∴ ∴ ∴ [例8] 已知数列； （1）求这个数列的第10项； （2）是不是该数列中的项，为什么？ （3）求证：数列中的各项都在区间（0，1）内； （4）在区间内有无，数列中的项？若有，有几项？若没有，说明理由。 解析：只需设 （1）令，得第10项 （2）令，得 此方程无自然数解，所以不是该数列中的项。 （3）证明：∵ 又 ∴ ∴ （4）令 ∴ ∴ ∴ ∴ 当且仅当时，上式成立，故区间内有数列中的项，且只有一项为 [例9] 已知，并记。 （1）证明：； （2）试确定实数m的取值范围，使得对于一切大于1的自然数，恒成立。 解析： （1）证明：∵ ∴ （2）∵ 恒成立 ∴ 又由（1）知为增函数，且 ∴ 则问题转化为解关于m的不等式 令，则有 解得且 又∵ 即 ∴ 或 解得或 [例10] 等差数列的前n项和记为，已知，。 （1）求通项； （2）若，求n。 分析：由等差数列的通项公式，列方程组求出和d。 解析：（1）由，，，得方程组 解得 所以 （2）由，得方程 解得或（舍去） [例11] 设为等差数列，为数列的前n项和，已知，，为数列的前n项和，求。 解析：设等差数列的公差为d，则 ∵ ， ∴ 即 解得， ∴ ∵ ∴ 是等差数列，首项为，公差为 ∴ [例12] 已知公差大于零的等差数列的前n项和为，且满足， （1）求通项； （2）若数列是等差数列，且，求非零常数c； （3）求的最大值。 解析：（1）∵ 为等差数列 ∴ 又 ∴ 是方程的两实根 又公差 ∴ ∴ ， ∴ ∴ ∴ （2）由（1）知 ∴ ∴ ，， ∵ 是等差数列 ∴ 即 ∴ ∴ （c=0舍去） 故 （3）由（2）得 ∴ 当且仅当，即时取等号 ∴ 即的最大值为 [例13] 设是等差数列的前n项的和，已知与的等比中项为，与的等差中项为1，求等差数列的通项。 解析：设等差数列的首项为，公差为d，则，前n项和，依题意得 ∴ 解之得或 ∴ 或 ∴ 所求通项公式为或 [例14] 已知数列是等差数列，其前n项和为，，。 （1）求数列的通项公式； （2）设是正整数，且。证明：。 解析：（1）设等差数列的公差是d，依题意得 ，解得， ∴ 数列的通项公式为 （2）证明：∵ ∴ ∵ 又 ∴ ∴ [例15] 设无穷等差数列的前n项和为。 （1）若首项，公差，求满足的正整数k； （2）求所有的无穷等差数列，使得对于一切正整数k都有成立 解析：（1）当时 由，得 即 又，所以 （2）设数列的公差为d，则在中分别取，得 即 由（1）得或 当时，代入（2）得或 若，则，从而成立； 若，则，由，，知，故所得数列不符合题意。 当时，代入（2）得，解得或 若，则，从而成立； 若，则，从而成立 综上，共有3个满足条件的无穷等差数列： ① ：，即0，0，0，……； ② ：，即1，1，1，……； ③ ：，即1，3，5，……。 [例16] 已知正项数列，其前n项和满足，且成等比数列，求数列的通项。 解析：∵ ① ∴ 解之得或 又 ② 由①－②得 即 ∵ ∴ 当时，，则 不成