第三节硫和氮的氧化物(第12课时)..docVIP

第三节 硫和氮的氧化物（第一课时） 教学目标 （一）知识与技能： 1、通过自主探究设计实验掌握二氧化硫的性质。 2、通过探究二氧化硫与水的反应，初步掌握可逆反应的概念。 （二）过程与方法： 1、以自主探究学习为基本方法，通过分组讨论，设计实验，动手实验，提高探究新事物的方法和能力。 2、能够运用对比、联系的方法加深对新事物的性质的认识。 （三）情感态度价值观： 1、培养分工协作，合作学习的能力。 2、培养认识物质和从事科学研究的态度和方法，树立强烈的社会责任感和保护环境的意识。 教学重点：二氧化硫与水的反应 教学难点：可逆反应 教学方法 1、分组讨论，合作探究。 2、大胆联想推测并实验验证。 教学用具 教学过程 〖引入〗观看多媒体，播放有关酸雨的资料片或者图片，其中涉及酸雨危害森林、河流、湖泊、古建筑物、工厂设备等的内容，及不法商贩利用硫燃烧来熏蒸漂白馒头、黄色银耳等的镜头及对人体的危害。 〖教师〗从刚才的短片我们知道淡黄色的硫燃烧可以生成二氧化硫，要学习这种新物质，我们应该从哪些方面入手呢？请大家根据刚才的短片和生活见闻来推测二氧化硫有哪些性质。 〖学生〗学习小组内相互讨论商量，联想推测，交流自己的思考结果，然后由一名同学发言，其他同学补充。 学生甲：从二氧化硫是一种大气污染物，能形成酸雨的角度来看，二氧化硫有毒，是可溶性气体，可能是酸性氧化物。 学生乙：从化合价的角度来看硫处于