第三节能量流动和物质循环..docVIP

第三节能量流动和物质循环 一、教学背景： 1.面向初中学生。 2.学科：生物 济南版 八年级 下学期 3.课时：1课时。 4.课前准备： （1）学生预习教材。 （2）教师准备相关视频。 二、教学课题： 本节课是学生在学习了生态系统中的食物链和食物网的基础上引入的，考虑到能量流动和物质循环比较抽象，学生这方面知识比较缺乏理解，所以这节课的目的是在学习知识的基础上，获得能源观、资源观。本节课是本章的难点，共有两大知识点:能量流动和物质循环。 学习本节课需要达成以下目标。 知识与能力： 1．了解能量流动和物质循环式生态系统的功能。 2.掌握能量流动的过程、特点及研究意义。 3.掌握物质循环的概念以及碳循环的过程。 4.理解能量流动和物质循环的联系和区别。 过程与方法： 1.通过分析生态系统的能量流动的过程和特点，培养分析、综合推理的思维能力。 2.通过了解生态系统的能量流动和物质循环，渗透生态系统是一个整体的观点。 情感、态度、价值观： 1．确立正确的资源观，提高利用率。 2.认识人类的各种活动必须遵循生态系统的客观规律。 三、教材分析： 本节课主要讲述生态系统中的能量流动和物质循环。这节课是在学习了生态系统中的食物链和食物网的基础上引入的，学好本节课知识，可为后面的学习生态平衡的知识做好铺垫。针对本节课知识的特点，教学中可联系前面学习的内容，已达到温故知新的效果。本节