第三节自然地理环境的差异性第一课时..docVIP

第三节　自然地理环境的差异性 第一课时 教学目标 一、知识与技能 1.知道地球表层自然地理环境的差异性是普遍存在的。 2.学会分析地域分异基本规律的表现及形成原因。 二、过程与方法 1.利用景观图片认识并分析自然环境的差异性。 2.探究与活动，理解地理环境的区域分异规律。 三、情感态度与价值观 1.感受自然环境的和谐美，激发探究地理环境要素内在规律的兴趣； 2.培养理论联系实际、学以致用的意识，树立地理环境的差异性无处不在的观念。 教学重点 1.地理环境差异性的变化规律。 教学难点 1.陆地环境的地域性分异规律。 2.将地域差异的规律应用于不同的地理区域，并能解释区域地理现象产生的原因。 教具准备 自然风景图片、多媒体课件。 教学安排 1课时 教学过程 引入 教师活动 学生活动 【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】【】 B组： 分别沿两条路线：（1）在我国沿北纬４０°纬线，从沿海向内陆；（2）从欧洲西海岸出发，沿４５°N向东到中亚。 沿B线自然带发生怎样的变化、自然带更替的方向、形成地域分异的主要因素与成因、体现了哪一地域分异规律？ 好，通过小组合作探究，我们对地理环境的地域分异已经有了一定的认识，下面就请你们谈谈对老师所提问题的讨论结果。A组同学先来回答。 【】 【】【】【】【】【】 【】【】【】【】【】