档案的建立与实用课件.pptVIP

中小学生心理档案的建立与使用 一、心理档案概述 （一） 什么是心理档案 1、心理档案的定义 2、心理档案的特点 1、心理档案的定义 定义：简单来说它是记录学生心理状况的材料总和 2、心理档案的特点 （1）、内容的广泛性 心理测试的结果； 能反映学生心理的本人作品：日记、图画、照片、手工作品、对某本书或某事件的看法、录像…… 个人经历、个别辅导或访谈记录等 （二）、建立心理档案的意义 1、学生心理档案的建立有助于促进学生心理的发展 从纵向看：它记录了每位学生心理的成长轨迹 从横向看：反映学生的共性心理品质和存在的倾向性问题 3、学生心理档案的建立有助于进一步完善教育教学工作，提高教育教学质量 对学生性格、脾气等了解：易做好学生的转化工作 对学生能力、特长等了解：可充分发挥学生的潜力和作用 对学生学习能力和习惯了解：易改变学生学习落后的状况 二、建立学生心理档案的原则 1、科学性原则 2、系统性原则 3、发展性原则 4、保密性原则 5、教育性原则 6、最佳效益原则 1、科学性原则 所谓科学性原则：要有科学的态度，也就是实事求是，尊重客观事实的态度。 （1）、对所获得的信息（测验的，观察的，调查的等）进行实事求是的描述，并结合学生的现实表现来进行分析归纳，进而提出合理的有针对性的教育建议。 （2）、在心理测评方法特别是心理测验的选择上要有科学性。 2、系统性