高中历史：第19课　战后资本主义的新变化教案新人教版必修2.docVIP

第19课　战后资本主义的新变化 【教学目标】 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 战后主要资本主义国家的经济发展 战后美国经济发展的三个阶段；欧洲经济的发展；联邦德国的迅速崛起 通过对战后主要资本主义国家经济发展和新变化的讲述,认识人类社会经济发展的统一性和多样性，培养历史思维和解决问题的能力。 通过对战后主要资本主义国家经济干预对经济发展促进作用的讲述,认识上层建筑与经济基础的关系,培养学生辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点. 问题探究 历史比较 概括阐释 合作学习交流 通过对战后主要资本主义国家经济发展和新变化的讲述,认识经济发展经验应该相互学习和借鉴，加深科技是第一生产力,培养学生历史唯物主义的基本观点，形成科学的世界观和历史观。 战后资本主义发展的新变化 国家加强对经济的干预；实施福利政策；第三产业的发展；新经济模式 【教材结构及重点难点】 一、战后主要资本主义国家的经济发展 1．战后美国经济发展的三个阶段 2．欧洲经济的发展 3．联邦德国的迅速崛起 二、战后资本主义发展的新变化 1．国家加强对经济的干预 2．实施福利政策 3．第三产业的发展 4．新经济模式 重点：战后主要资本主义国家经济发展概况及原因、战后资本主义发展的新变化 难点：国家加强对经济的干预、新经济模式 【教学方法】 本节课教学应本着“以学生发展为核心”的课堂教学理念，在教学时以讲述法、概述分析法为主。有条件的学校可以借助录像等多媒体手段，以增强教学的直观性，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。在引导学生结合史实分析问题的基础上，注意调动学生的课堂学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。使学生掌握历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释；学会同他人，尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。 【导入新课】 你认识照片上的这位人物吗？这位曾以风流韵事而闻名天下的人物，也是20世纪九十年代把美国经济带入历史上空前增长持续117个月的前美国总统克林顿。正是他在位期间，以信息产业为代表的第三产业蓬勃发展，使战后资本主义发展出现新变化。由此导入新课。 【讲述内容】 一、战后主要资本主义国家的经济发展 1．战后美国经济发展的三个阶段 （1）50至70年代初经济发展的黄金时期。 二战结束以后美国经济进入快速增长时期。战后20年成为美国经济发展的黄金时期。 提问：美国经济进入快速增长时期的主要原因有哪些？学生阅读教材整理后，概括指出： （美国大力拓展世界市场；美国政府通过各种手段对国民经济进行宏观管理；美国利用第三次科技革命的先进成果。） 战后美国凭借巨大的经济优势，大力拓展世界市场，逐渐确立了美国在大战后的世界经济霸权的地位。随着市场的扩大，生产的社会化和国际分工日益深入，生产和资本的国际化趋势不断加强，国际经济联系空前紧密，有力地推动了经济的发展。同时美国不断调整财政、税收、金融政策；加大国家对国民经济进行宏观管理的力度，延续和发展了社会福利制度，保障了社会的安定和发展。另外，大力提高劳动生产率，发展新兴产业，如原子能、电子计算机、半导体、宇航以及激光等工业，极大地推动了其经济的发展。美国作为成为资本主义世界的“领头羊”，其经济发展一直是战后资本主义经济发展的典范。 （2）70年代经济的“滞胀” 20世纪70年代初期，资本主义世界经济出现滞胀局面。 提问：美国经济进入滞胀的主要原因有哪些？学生阅读教材整理后，概括指出：供需矛盾，生产下降，石油危机的引发。 1973～1975年资本主义世界爆发了战后最严重的一次世界经济危机。经济危机和通货膨胀并存，形成了“滞胀”局面。“滞胀”的具体表现为生产停滞、通货膨胀、失业严重、物价上涨和外贸增长趋缓等。最显著的特征是生产停止和通货膨胀并存，互相交织。在这种情况下，要刺激经济增长，就要冒通货膨胀的危险；要抑制通货膨胀，就有加剧经济衰退的危险。于是，“滞胀”成为困扰资本主义经济发展的主要难题。为此美国不断寻求解救这一难题的对策，这种情况直到80年代初里根上台。 （3）80、90年代的经济复苏和繁荣 1980年11月，共和党总统候选人里根当选为美国第40任总统。 提问：他上台后先后采取了哪些措施？结果如何？学生阅读教材整理后，概括指出：减少政府开支、紧缩通货、削减税收、刺激投资、减少政府对经济的干预。 到1983年，美国经济开始复苏。到里根执政的第二个任期，美国经济出现了低速的持续增长。通货膨胀率和失业率明显下降。 1992年，克林顿上台