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《播下责任的种子》教学设计 恩施市七里中学 李先玉 知识目标： 1、知道自己的责任并自觉履行。 2、掌握承担责任的方式，做一个负责人的公民。 能力目标： 要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。 情感、态度、价值观目标： 明确自己的责任，增强责任意识，勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责，做一个负责人的公民。 教学重难点：承担自己的责任，努力做一个负责任的公民。 教学方法：自主学习法、合作探究法、记者采访法、讨论法等。 教学过程： 一、复习提问导入：1、长大成人的标志和表现分别是什么？（学生答） 2、教师用多媒体展示本节课的学习目标：（1）知道自己的角色及责任；（2）牢记并承担责任，努力做一个负责人的公民。 二、新授过程： （一）学生自主学习教材内容，在相关知识点处用笔做上记号，整体感知了解教材内容。 活动一：我的角色 我的责任：“要求写出自己现在所扮演的五个主要角色，并写出每个角色的责任” 角色 责任 子女 孝敬父母 学生 遵守校纪班规，努力学习 朋友 ? 忠诚、互助、互谅 公民 “位卑未敢忘国忧” 社会成员 维护正义、热爱和平、保护环境? 通过填写这一表格，我们明白了什么：在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的社会角色，而每一种角色，都要承担着相应的责任（学生答）。 师：面对责任我们的正确态度应该是：我们应该谨记自己的角色，牢记自己的责任。因为：只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定（学生齐读）。 活动二：东汉时有一个叫陈蕃的少年，独居一室而庭院、居室龌龊不堪。父亲的朋友薛勤批评他时，他却说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即告诫他说：“一屋不扫，何以扫天下？”这则典故说明了什么道理？（学生答后老师归纳） 活动三：记者采访（学生扮演记者采访同学）：1. 当妈妈出差的时候，你是如何处理自己的脏衣服的？ 2.当看到别人损害公共财物的时候，你是怎样做的？ 3.在大力提倡“低碳”生活的今天，你是怎样做的？ 师生：从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。 师：做一个负责任的公民，不仅要做到对自己负责，还要对他人和社会负责。 活动四：学生分小组讨论，推举中心发言人，然后老师点拨归纳： “世博为我们铸造精彩、我们为世博奉献青春”世博志愿者承担着接待、引导、服务工作，时间长、服务强度大。世博园区将有13批次的志愿者轮流服务，26周184天，每一批次服务两个礼拜，并且分成上午和下午两班制，上午班约 6点半到下午5点，下午班1点半到晚上12点闭园。城市服务站点同样如此，并且服务的时间更长。 1.你认为志愿者们都承担了哪些责任？ （接待、引导、服务） 2.你想成为上海世博会的志愿者吗？请说明理由。（锻炼了能力，培养社会责任感和道德品质，提升为他人和社会服务的本领，觉得自己是一个有益于他人和社会的人等） 3.志愿者精神的内涵是什么？（奉献、友爱、互助、进步） 师：热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动，这是我们培养社会责任感的良好方式。 活动五：明理践行，你说我说大家说：我们可以参加哪些社会公益活动？ 参加义务植树；参加捐款献爱心活动；打扫社区卫生，宣传环境保护；看望敬老院的老人；…… 活动六：拓展探究：怎样做一个负责任的公民 ？（师生共同总结） 1.小处着手，立足本职； 2.热心公益，服务社会； 3.诚实守信，勇于承担责任； 4.努力学习，提高自身素质，提升自己为他人为社会服务的本领。 …… （二）板书设计： 牢记自己的责任——明确自己肩负哪些责任？ 播下责任的种子 承担自己的责任——如何做一个负责人的公民？ （三）课堂小结：通过本节课的学习，我们明确了： 知道了： 今后会： （四）课堂检测： 1．父母生病时，“我”会：( ) A．偶尔会问一下他们 B．及时照顾他们并干些力所能及的家务 C. 不闻不问 2．放学太晚又遇做值日，“我”会：( ) A．认真做好值日再走