教育心理学第三讲特殊学生..pptVIP

第三讲 特殊学生 郝 宁 华东师范大学心理学系 本 讲 纲 要 1 智力落后 智力落后又称智力滞后或弱智，“是指人的智力明显低于一般人的水平，并表现出适应性行为的障碍”。 想一想：你觉得上述概念有何不足之处？ 1992年，美国智力落后协会对“智力落后”概念作了修改 ：“个体现有的功能存在真实的局限，其特点是智力功能明显低于平均水平，同时伴有下列各种社会适应性技能中的两种或以上的局限：生活自理、居家生活、社会交往、社区技能运用、自我约束、卫生安全、经常使用的学科技能、休闲生活和工作。而且，这些不正常的情况发生在18岁以前”。 两种分类 （1）按智商高低分：轻度（50-55～70），中度（35-40～50-55），重度（20-25～35-40），极重度（20-25以下）。 （2）按可教育性分：可教育的（50-55～70-75），可训练的（25-30～50-55），需要监护的（25-30以下）。 我国公开公布的数据：0－14岁年龄段，智力落后的儿童占全部儿童的1.07%，其中城市为0.75%，农村为1.46%；男性为1.13%，女性为1.01%。 美国目前有550万需要特殊教育的儿童，其中智力落后约占11％，约60.5万。 认知方面： （1）注意：注意范围狭窄、持续时间短、注意分配困难。 （2）策略与元认知：难以学会学习策略，不能灵活应用。 （3）记忆：记忆存在困难。 （