高中数学2.3　直线与平面垂直的判定　教案1人教版必修2.docVIP

《直线与平面垂直的判定》的教案 教材：人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学（A版）》必修2 一、教学目标 1.通过对图片的观察，从熟知的生活中的事物中提炼、概括出直线与平面垂直的定义和判定定理，进而结合图形用抽象化的数学语言总结、表述出直线与平面垂直的判定定理； 2.通过直观感知，操作确认，归纳直线与平面垂直判定的定理，并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题，进一步培养学生的空间观念。 二、教学重点、难点 1.教学重点：概括出直线与平面垂直的定义和判定定理。 2.教学难点：概括出直线与平面垂直的判定定理及运用。 三、教学方法 启发式教学 四、教学过程设计 定义形成部分 师：同学们，我们先观察一下以下的图片，说出旗杆与地面、显示器的侧边与桌面有什么位置关系？ 师：请同学们再看看门的边缘与地面是什么关系呢？ 师：经过我们的观察，我们发现旗杆与地面、显示器的侧边与桌面，门的边缘与地面都垂直的关系，不过我们现在要用数学的眼光来观察、分析、研究这些事物，我们先观察第1个图。将旗杆（是许多事物的代表）看成直线l ，将地面（也是许多事物的代表）看成平面，今天就来研究直线l与平面垂直的有关知识。 定义：如果直线l与平面α内的任意一条直线都垂直， 我们就说直线l与平面α互相垂直，记作：l⊥α. 直线 l叫做平面α的垂