鸟语一课时课件.pptx

15、鸟语学习目标1、学会本课生字、新词，理解由生字组成的词语，并用“疏忽”“倍感亲切”造句。2、理清文章脉络，概括各个段落的大意；3、正确、流利地朗读课文。自学y? q?njū shǎ què冶? 勤? 拘? 傻? 鹊? ?sáng yàn dài wèi jiǎo嗓? 验? 怠? 慰? 矫勤劳 通晓 安慰?傻话 疏忽?怠慢 猜想 公冶长 呢喃 软语?无拘无束?倍感亲切自学 一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。疏忽：因粗心大意而没有注意到。近义词：忽略 、忽视、 粗心、 马虎倍感亲切：形容对事物或人格外感到亲切。自学因为他的疏忽,他以一分之差与重点中学失之交臂.一直都不停的忙碌着,疏忽了对他的关心。她太疏忽了，竟然_________________。疏忽：__________________。自学他回到了阔别已久的家乡,乡亲们的一番话让他倍感亲切。那位阿姨友善的微笑让我像回到了家一样,倍感亲切。_________________，让我倍感亲切。倍感亲切：__________________。对学 同桌分段朗读课文，并说说每段的段意。（注意读好每一个句子，读正确，读流利。）群学快速浏览课文，用“——”划出课文主要写了哪些鸟语？你认为课文可分几大块？根据段意归纳课文的主要内容。展示：鸟语他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。我最喜欢跟布谷鸟对话了：　“你做什么？”　“种田织布。”　“你喜欢什么？”　“勤劳刻苦。”展示：鸟语爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？展示：分段（1-3）：我”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。（4～7）：“我”从鸟儿们的浯言中悟出了许多做人的道理。（12）：鸟是人类的好朋友。展示：课文主要内容课文主要讲述了“我”与鸟儿___________________________情景，揭示了_______________相互依存的关系，表达了“我”对鸟儿的____________，体现了人与自然的和谐美。交谈、倾听并揣摩鸟儿语言的鸟儿与人类喜爱之情拓展1、有感情地朗读课文。?2、搜集有关鸟儿的文字资料和图片，跟同学一起讨论、分享。