走进不同课型的英语教学案例.ppt

有效教学是我们永远的追求 有效教学即符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学 教学效率=教学产出(效果)/教学投入 教学效率=有效教学时间/实际教学时间 有效教学意味着： 教学目标达成度高（全体/绝大多数学生） 教学资源消耗较少（时间、精力和物资） 教学过程快乐有趣（更高的学习积极性） 学生学习能力提升（可持续发展的学习能力） …… 课文教学 有效倾听 学生一旦主动学习，教师的责任就由讲授、提问转换为“倾听” 善于倾听的教师总是能够将学生的“声音”转化为有效教学的资源，在这种倾听的环境中，学生成为重要的课程资源，而不是简单的接受者 让所有学生都参与“提问”和对提问的“回应” 让学生感到教师在倾听 教师需要“容忍”不同，给予知识上和情感上的鼓励 必要时，教师需要“追问”、“补充”和“赏识”学生的回答 English to Inter-lish Englishes --- Chinese English as one of the varieties International English World English Global English 怎样看这节课 学生角度思考： 目标设计？ 教学流程？ 认知过程？ 学生活动？ 学生思维？ 学生收获？ 学生现场反应 那些地方学生反应明显？与教学目标的一致性？ 有效？优效？ 本节课学生有哪些收获？ 学生的主体性的体现，语言