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更多资源/ * * * * * * * * * Take out messages 言語としての　『（医学）英語』 　多趣多様な「現象」としての『物語』を　語る　ための 　もう一つの「ツール（体系）」としての　「英語」 　Language centred in all 3 levels 生涯学習?成人教育 　既に身に着けている「智?技?心」（経験）の活用 　ひとりひとりの「違い」を　認め?活用 　目的?到達目標?評価（SMART with Kolb’s cycle） Medical Professionalism Partnership of “knot-working” in ‘changes’ / challenges 　　(mutuality and collaboration in “difference”) Thank you! Personal documents ある心療内科医から見た医療面接の技法 WORD (39KB) /akira_naito/mensetsu.doc プライマリーケアの延長としての心療内科的見立てと実践方法例 WORD (81KB) /akira_naito/primarycare.doc on the HP: 心療内科 (/akira_naito/sakusaku/2_1.htm) Essay re. professionalism /akira_naito/professionalism.pdf on the HP: MA in Clinical Education (/akira_naito/sakusaku/7_1.htm) Log: Time Management and Presentation Skills /akira_naito/skills.doc on the HP: Course memo (/akira_naito/sakusaku/9_1.htm) References Books 日本語の論理 (中公文庫) 外山 滋比古 http://www.amazon.co.jp/dp/4122014697/ 世界の宗教と戦争講座 (徳間文庫) 井沢 元彦 http://www.amazon.co.jp/dp/4198919062/ 複雑系の哲学―21世紀の科学への哲学入門 小林 道憲 http://www.amazon.co.jp/dp/4892055255/ ナラティブ?ベイスト?プライマリケア―実践ガイド http://www.amazon.co.jp/dp/4787813145/ / ノットワーキング 結び合う人間活動の創造へ 山住勝広 ユーリア?エンゲストローム http://www.amazon.co.jp/dp/4788510847/ References * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 『Medical Englishを学ぼう！』って、….なぜ？ 11th Dec. 2008 At 百年講堂 in 九州大学 内藤　亮 akira.naito@ /akira_naito/ 自己紹介 ないとう　あきら　（内藤　亮） 医師：97年山梨医科大卒 初期研修：亀田総合病院スーパーローテーション 後期研修：九州大学心療内科 専門医：麻生飯塚病院心療内科 博士号：Imperial College London（精神神経免疫学） 認知科学教室　+　免疫学教室 （Research on Johrei?成人教育資格?CAM資格） 修士課程：Institute of Education, London（臨床教育学） 生涯学習?成人教育教室　+　NHS London Deanery /akira_naito/ Q1：Medical English を学ぶ利点は？ Or 学ぶ必要がないと思う理由は？ Brainstorming! 　『海外留学や海外で働くことに興味がない』 　日本国内の病院で働くから、日本語だけで十分 　『書籍は日本語訳を待てば十分』 　新しい情報も少し待てば日本語訳が出る 　読むだけなら辞書を引き時間をかければ、いい。 　『英語を使わなくても生活していける』 　『だから使わない英語は学ぶだけ無駄』 『英語を学ぶ意味なんてないよ！』（一例） １）社会はグローバル化している。 　　他国からの情報は英語で出されることが多い（受信） 最新の情報は英語で発信される 和訳も入手可能だが、情報量?アクセスは英語の方が大。 論文の大部分、ＰｕｂＭｅｄ等の文献サイトも英語の方が多い。 　　カンファレンス等で会話やプレゼンテーシ