【高考必备】【新步步高】高考数学（理 全国甲卷）大二轮总复习与增分策略配套课件 专题四 数列、推理与证明第4讲[原创精品].pptx

专题四　数列、推理与证明第4讲　推理与证明栏目索引 高考真题体验1 热点分类突破2 高考押题精练31.(2016·课标全国丙)定义“规范01数列”{an}如下：{an}共有2m项，其中m项为0，m项为1，且对任意k≤2m，a1，a2，…，ak中0的个数不少于1的个数.若m＝4，则不同的“规范01数列”共有(　)A.18个 B.16个 C.14个 D.12个√解析　第一位为0，最后一位为1，中间3个0,3个1,3个1在一起时为000111,001110；共2＋8＋4＝14(个).解析123 高考真题体验1232.(2016·山东)观察下列等式：…123解析答案1233.(2016·课标全国甲)有三张卡片，分别写有1和2,1和3,2和3.甲，乙，丙三人各取走一张卡片，甲看了乙的卡片后说：“我与乙的卡片上相同的数字不是2”，乙看了丙的卡片后说：“我与丙的卡片上相同的数字不是1”，丙说：“我的卡片上的数字之和不是5”，则甲的卡片上的数字是________.1和3解析　由丙说：“我的卡片上的数字之和不是5”可知，丙为“1和2”或“1和3”，又乙说“我与丙的卡片上相同的数字不是1”，所以乙只可能为“2和3”，所以由甲说“我与乙的卡片上相同的数字不是2”，所以甲只能为“1和3”.解析答案考情考向分析1.以数表、数阵、图形为背景与数列、周期性等知识相结合考查归纳推理和类比推理，多以小题形式出现.2.直接证明和间接证明的考查主要作为证明和推理数学命题的方法，常与函数、数列及不等式等综合命题.返回热点一　归纳推理1.归纳推理是由某类事物的部分对象具有某些特征，推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理，或者由个别事实概括出一般结论的推理.2.归纳推理的思维过程如下：热点分类突破正方形数 N(n,4)＝n2，六边形数 N(n,6)＝2n2－n……可以推测N(n，k)的表达式，由此计算N(8,12)＝______.288解析答案思维升华解析答案思维升华归纳递推思想在解决问题时，从特殊情况入手，通过观察、分析、概括，猜想出一般性结论，然后予以证明，这一数学思想方法在解决探索性问题、存在性问题或与正整数有关的命题时有着广泛的应用.其思维模式是“观察—归纳—猜想—证明”，解题的关键在于正确的归纳猜想.跟踪演练1　(1)两旅客坐火车外出旅游，希望座位连在一起，且有一个靠窗，已知火车上的座位的排法如图所示，则下列座位号码符合要求的应当是(　)A.48,49B.62,63 C.75,76 D.84,85√解析解析　由已知图形中座位的排列顺序，可得：被5除余1的数和能被5整除的座位号临窗，由于两旅客希望座位连在一起，且有一个靠窗，分析答案中的4组座位号，只有D符合条件.(2)用黑白两种颜色的正方形地砖依照下图所示的规律拼成若干个图形，则按此规律，第100个图形中有白色地砖________块；现将一粒豆子随机撒在第100个图中，则豆子落在白色地砖上的概率是________.503解析答案解析　按拼图的规律，第1个图有白色地砖(3×3－1)块，第2个图有白色地砖(3×5－2)块，第3个图有白色地砖(3×7－3)块，…，则第100个图中有白色地砖3×201－100＝503(块).第100个图中黑白地砖共有603块，热点二　类比推理1.类比推理是由两类对象具有某些类似特征和其中一类对象的某些已知特征，推出另一类对象也具有这些特征的推理.2.类比推理的思维过程如下：A.1 B.2 C.3 D.4√解析解析　如图，设正四面体的棱长为1，此时易知点O即为正四面体内切球的球心，ch(x－y)＝ch xch y－sh xsh y思维升华解析答案故知ch(x＋y)＝ch xch y＋sh xsh y，或sh(x－y)＝sh xch y－ch xsh y，或sh(x＋y)＝sh xch y＋ch xsh y.思维升华思维升华类比推理是合情推理中的一类重要推理，强调的是两类事物之间的相似性，有共同要素是产生类比迁移的客观因素，类比可以由概念性质上的相似性引起，如等差数列与等比数列的类比，也可以由解题方法上的类似引起.当然首先是在某些方面有一定的共性，才能有方法上的类比.300解析　在等比数列{bn}中，若Tn是数列{bn}的前n项积，类比上述结论，在公差为3的等差数列{an}中，我们可以类比推断出：S20－S10，S30－S20，S40－S30也构成等差数列，公差为100d＝300.解析答案解析答案解析　设P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，P0(x0，y0)，因为P0(x0，y0)在这两条切线上，热点三　直接证明和间接证明直接证明的常用方法有综合法和分析法，综合法由因导果，而分析法则是执果索因，反证法是反设结论导出矛盾的证明方法.(1)求数列{an}