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高考实用类文本  —探究题解题技巧探讨 周有光 周有光（1906年1月13），原名周耀平， “周有光”是他的笔名，“有光”后来成为他的号。他生于中国江苏常州，是中国著名的语言学家、文字学家、经济学家，通晓汉、英、法、日四种语言。周有光青年和中年时期主要从事经济、金融工作，担任过复旦大学经济学教授，1955年，他的学术方向改变，开始专职从事语言文字研究，曾参加并主持拟定《汉语拼音方案》，几十年来一直致力于中国大陆的语文改革。作家沈从文是他的连襟。 （1）下列对传记有关内容的分析，最恰当两项是（ ） A．“老不老我不管，我是活一天多一天”表现了周老顺其自然、随遇而安、与世无争的乐观豁达的生活态度，这也是他长寿的秘诀之一。 B．人称“周百科”，因为周老通晓汉、英、法、日四种语言，而且又被邀参与英文《不列颠百科全书》的汉译工作。 C．因为当时中国没有自己的拼音，出于强烈的民族自尊心，所以周有光放弃经济领域研究，改行从事语言文字研究。 D．周有光原来学习的并非语言学，因此他不得不付出比别人更大的努力，才能实现“使汉语成为世界通用的‘蝌蚪文’”的理想。 E．本文运用平实自然的语言，详略有序地叙述了周有光的艰辛经历，读者从中感受到了他的人格魅力和如饥似渴的求知欲望。 （1）下列对传记有关内容的分析，最恰当两项是（ ） A．“老不老我不管，我是活一天多一天”表现了周老顺其自然、随遇而安、与世无争的乐观豁达的生活态度，这也是他长寿的秘诀之一。 B．人称“周百科”，因为周老通晓汉、英、法、日四种语言，而且又被邀参与英文《不列颠百科全书》的汉译工作。 C．因为当时中国没有自己的拼音，出于强烈的民族自尊心，所以周有光放弃经济领域研究，改行从事语言文字研究。 D．周有光原来学习的并非语言学，因此他不得不付出比别人更大的努力，才能实现“使汉语成为世界通用的‘蝌蚪文’”的理想。 E．本文运用平实自然的语言，详略有序地叙述了周有光的艰辛经历，读者从中感受到了他的人格魅力和如饥似渴的求知欲望。 （2）从全文来看，第二段在结构和内容上有什么作用？请简要分析。（6分） （2）从全文来看，第二段在结构和内容上有什么作用？请简要分析（6分） （3）这篇传记主要写了周有光哪些事迹？请简要概括。（6分） （3）这篇传记主要写了周有光哪些事迹？请简要概括。（6分） （4）周有光人生经历给了你哪些启示？请结合全文，联系实际谈谈你的看法。（8分） （4）周有光人生经历给了你哪些启示？请结合全文，联系实际谈谈你的看法。（8分） 如何解答 实用类文本阅读探究题？ 做探究题，答案该怎样写？ 总的来说，一般要求做到“有观点＋有分析”。所谓观点，就是看法、意见、态度、立场、认识。答案要求观点要明确，态度要鲜明。 一般采用判断语气的句子，比如“我认为……”“我觉得……”。 所谓分析，就是探究，是运用依据阐述观点的过程。分析可以有以下2种方式： （1）观点＋结合文本分析 问题标志： “联系文本，谈谈你的看法”. “你同意作者的观点吗？说说你的理由”。 “你是否同意这一观点，请举例说明”。 如：一位著名的心理学家说：“工作、爱情、游戏是人生的三个重要方面，偏废了任何一方面就不能算作一个精神健康的人。”而爱迪生连生日那天都在工作，你认为他算是精神健康的人吗？请谈谈你的看法。（6分） 答案示例一：我认为爱迪生的精神确实是不太健康的。（观点2分） 他全部的生活就是他的事业，生活异常单调，甚至牺牲了自己的生日，牺牲了和家人团聚的机会，牺牲了他个人的爱情和游戏，爱迪生的精神确实是不太健康的。（联系文本举例分析3分） 答案示例二：我认为爱迪生的精神是健康的。（观点2分） 爱迪生在生日那天还在工作，并不意味着他就因此忽略家庭和娱乐，他也有一个和谐的家庭,而且家人也很支持他。每一项实验都是他最快乐的游戏，他为了造福国家和全人类而忘我工作，他已将爱情、游戏和工作融合在了一起，足见是一个情趣高雅，精神健康的人。 （联系文本举例分析3分） （评分要求：观点明确2分，联系文本举例分析3分，语言1分。） （2）观点＋结合文本分析＋结合现实分析 问题标志：“谈谈你对某个观点的认识” 或“如果你是xx，你是怎样做的” 例如：金蛋《谈文化问题——羊城晚报记者采访许嘉璐》第3题： 许嘉璐教授说，国学的恢复恐怕要50年。对这种说法你是怎样看的？谈谈你的看法。（6分） 例如：金蛋《谈文化问题——羊城晚报记者采访许嘉璐》第3题：许嘉璐教授说，国学的恢复恐怕要50年。对这种说法你是怎样看的？谈谈你的看法。（6分）