六年、第十三课.docVIP

讲授时间： 2012 年 月 日 课题 第十三课：难忘的30分钟 教学目标：一、知识与技能: 掌握本课的30个生词和 7个重点词语，并要掌握它们的正确读音和用法。 学会本课的词语，能运用常见的学习方法理解词语，并运用词语造句。 能正确、流利、有感情的读课文、词语及句子，并理解课文内容和意思。 4. 结合课文内容，培养学生的口语表达能力，并在课文中找到重点句型知识点，使学生进一步地理解。 二、过程与方法 1.指导学生掌握生字和词语，要达到学好课文的基础。 2.掌握课文内容，在学习课文的过程中用带读法，领读法，齐读法，讲解法来提高学生的读懂能力。 3.用鼓励法，讲解法和总结法来指导学生完成课后练习和练习册。 三、情感态度与价值观 通过学习本课，给同学们能够学好汉语的教育。 教学重点：掌握课文内容，并了解词语的运用。 教学难点：能用本课重点词语和句型模仿造句，独立完成课后练习。 课型: 新课 ； 课时：4课时 第十三课：难忘的30分钟 第一课时 学习任务：1.学会本课词语的正确读音和用法。 2.观察课文里面的插图，初步理解课文内容。 教学过程： 一、导入方式： （老师提问的形式导入新课） 师：同学们，你们好！请看看卡片上的生字，先读会读的，不会读的跟老师认真读，告诉大家这些就是本节课要学的内容。 同学们今天我们一起学习本课的生字，你们乐意学吗？ 生：自由回答。 师：板书课题： （第十三课：难忘的30分钟） 生：看黑板跟着老师读题； 二、讲授新课： 1.老师提出的问题，学生回答完之后，老师把新课的题目写到黑板上。 2.老师领学生读生词并讲解词义和运用。 3.请几位学生读生词，组织分组读、齐读，读得好的同学给予表扬。 4.老师范读课文一，同学们在下面边观察插图边注意听老师的读音，认真听。 5.老师令学生齐读课文，然后组织学生分组读课文。 三、巩固练习：老师出示生字卡片，让几位学生读这些生字和填空。 四、课堂小结：同学们，这节课我们学了本课的词语部分，你们学的怎么样？有什么守收获？这节课你们的表现都很好，我希望你们回家以后好好复习今天学过的内容。 五、板书设置： 第十三课：难忘的30分钟 在于 适当 …..不了 恨不得 防止 欣喜 六、布置作业： 1.书面作业：抄写本节课的生字和词语; 2.口头作业：熟记本课的生字和词语，课文。 课后反思： 讲授时间： 2012 年 月 日 课题 第十三课：难忘的30分钟 第二课时 学习任务：1.能正确、流利地朗读课文，进一步地理解课文内容。 2.掌握课文里面的重点词语和句子，并要学会用它们模仿造句。 教学过程： 导入方式： 以提问并复习上节课的内容来引入新课； 指名学生上黑板听写词语； 请几位同学分角色读课文。 讲授新课： 组织学生分角色读课文，然后领学生朗读课文。 给学生两分钟的时间，组织自由讨论，找出课文里面不熟悉的生词和句型，并进行详细地讲解。 老师在讲解课文的同时，讲解课文里面的重点词语和生子的意思和运用。 老师组织学生齐读课文一和生词，然后老师和其他学生正音。 老师组织学生分组朗读课文，读得好的同学给予表扬。 巩固练习： 组织学生同桌之间朗读课文； 课堂小结： 同学们这节课我们学了本课的两个课文，你们学的怎么样？我们怎么样才能使像松鼠一样的小动物们既舒服又安全的生活？这节课你们的表现都很好，我希望你们回家以后好好复习今天学过的内容。 五、板书设计： 第十三课：难忘的30分钟 在于：生命在于运动。 适当：饭后适当运动，有助于消化。 .....不了：我永远忘不了难忘的童年生活。 恨不得：我恨不得马上回到妈妈的身边。 布置作业： 背课文； 做课后练习。 课后反思： 讲授时间： 2012 年 月 日 课题 第十三课：难忘的30分钟 第三课时 学习任务：1.独立、正确地朗读并要掌握课文内容。 2.独立、正确地完成课后有关课文内容的练习。 教学过程： 导入方式： 以提问并知识回顾的方式来引入新课； 1.教师指名学生读朗读重点句示例。其他学生注意看书，找出读错的地方，补充； 2.教师给读