【金版学案】2016-2017学年高中语文 第三单元 古风余韵 14苏武传（节选）练习 粤教版选修《传记选读》.docVIP

14　苏武传(节选)十九年的执着十九年的信仰换来的是永垂不朽！苏武的执着李陵不懂卫律不懂单于也不懂。但是历史记住了苏武我们记住了苏武因为那执着是对爱国的一种伟大诠释！为了祖国他饱经风霜；为了祖国他视死如归！是他向我们诠释 美字体 苏 武 留 胡 节 不 辱 夜 在 塞 上 听 笳 声 。 赏美文 永远的苏武 挥一挥羊鞭锦帽貂裘他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔矮纸斜行他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间站在逸豫与忧劳之间他选择了忘却富贵选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。擎一支旌节他怀抱汉匈和睦的夙望奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃他阔别长安的歌舞升平 一、内容梳理 二、把握主旨《苏武传》是《汉书》中的名篇记述了苏武出使匈奴面对威逼利诱坚守节操历尽艰辛而不辱使命的事迹生动刻画了一个“富贵不能淫威武不能屈贫贱不能移”的爱国志士的光辉形象。三、艺术特色选取典型的细节突出苏武的爱国精神。如苏武自刺一节被置于地坎煴火之上蹈背出血气绝复苏”充满悲壮色彩。而周围人的反应是“卫律惊自抱持武”“惠等哭舆归营”“单于壮其节”。这一惊、一哭、一2．运用对比衬托突出人物鲜明的个性。如：张胜的贪生怕死与苏武的大义凛然形成鲜明的对比；卫律的卖国求荣与苏武的高风亮节形成鲜明的对比；李陵的计较个人与苏武的忠君爱国形成鲜明的对比