含小括号的混合算教案.docVIP

教 案 首 页 课题 含小括号的混合运算 主备人 教学 课时 3 授课 时间 学 情 分 析 学习基础 混合运算两步式题的运算顺序。 学习困难预测 理解有小括号的混合运算两步式题得运算顺序。 教 材 分 析 这部分内容教学含有小括号的混合运算两步式题得运算顺序。括号在混合运算中有改变原来运算顺序的作用。例题继续从购物的情景中提出问题，学生探索和理解运算顺序的基础依然是日常生活经验和对问题中数量关系的把握。引导学生自己列算式解决问题，在学生列综合算式产生疑问时，引出小括号让学生人数，体会小括号有改变原来运算顺序的作用。 课 标 要 求 能进行简单的整数四则混合运算。 教 学 目 标 1、经历小括号产生和带小括号的混合运算的运算顺序探索过程。 2、体会小括号在混合运算中的作用，进一步掌握混合运算的运算顺序。 3、会计算带小括号的两步式题，并会列综合算式解决有关实际问题。 教 学 重 点 掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 教 学 难 点 怎样合理的运用小括号。 教具学具 准备 板 书 设 计 教 学 反 思 教学得失细节陈述 归因 分析 改进 措施 教 案 续 页（第 课时） 目标达成 教学流程 补充修改 时间分配 一、复习旧知，导入新课 说说下面各题的运算顺序。 6×2＋30 125－25×4 80÷