后溪中学教材分14.2勾股定理的应用.pptVIP

勾股定理的应用（第1课时） 一、课时划分：分为3课时： 二、每课时教学目标： 基础知识：掌握勾股定理及逆定理。 基本技能：会用勾股定理求直角三角形的边及解决 生活中的一些相关的实际问题。 数学思想：通过勾股定理的应用过程，根据实际问题的条件，从中抽象出数学模型，学会建模的方法，体会转化的思想方法及数形结合的思想方法、化归思想。 能力要求：经历勾股定理的应用过程，提高了学生的建模能力，发展抽象思维能力。 问题3、 如图，从电杆离地面5米处向地面拉一条7米长的钢缆，求地面钢缆固定点A到电杆底部B的距离．　　　　　　　　　 勾股定理的应用（第2课时） 　一辆高３米，宽２.４米的卡车要通过一个半径为３.６米的半圆形隧道，它能顺利通过吗？ 练习： 做一做 　如图14.2.4，以直角三角形ABC的三边为边分别向外作正方形，其中一个正方形划分成四个形状与大小都一样的四边形．试将图中5个带色的图形拼入到大正方形中，填满整个大正方形． 勾股定理的应用（第3课时） 一、创设情境，激发兴趣 在一棵树的l0m高的D处有两只猴子，其中一只猴子爬下树走到离树20m处的池塘A处，另一只爬到树顶后直接跃向池塘A处，如果两只猴子所经过的距离相等，试问这棵树有多高？ 二、范例学习 例3 如图14.2.5，在５×５的正方形网格中，每个小正方形的边长都为1，请在给定网格中按下列要求画出