六年级数学下册教案10545.docVIP

目 录 负数 3 负数 4 负数 5 负数 6 第二单元 圆柱与圆锥 7 圆柱的认识 8 圆柱的认识 9 圆柱的表面积 10 圆柱的表面积 11 圆柱的表面积练习课 12 圆柱的表面积练习课 13 圆柱的体积 14 圆柱的体积 15 圆柱的体积练习课 16 圆柱的体积练习课 17 圆锥的认识 18 圆锥的认识 19 圆锥的体积 20 圆锥的体积 21 整理和复习 22 整理和复习 23 比例的意义和基本性质 24 比例的意义和基本性质 25 比例的基本性质 26 比例的基本性质 27 解比例 28 解比例 29 成正比例的量 30 成正比例的量 31 成反比例的量 32 成反比例的量 33 练习课（一） 34 练习课（一） 35 练习课（二） 36 练习课（二） 37 比例尺 38 比例尺 39 解决问题 40 解决问题 41 图形的放大与缩小 42 图形的放大与缩小 43 用比例解决问题 44 用比例解决问题 45 练习课 46 整理和复习 47 整理和复习 48 练习课 49 练习课 50 比例的应用 51 深化练习 52 深化练习 53 扇形统计图 54 扇形统计图 55 折线统计图 56 数学广角 57 数学广角 58 抽取游戏 59 整数、小数、分数、百分数的含义 60 整数、小数、分数、百分数的含义 61 复习数的认识 62 复习数的认识 63 复习内容：数的运算（一 64 复习内容：数的运算（一） 65 复习内容：数的运算（二） 66 复习内容：综合练习（ 67 复习内容：综合练习 68 复习内容：解决问题 69 复习内容：解决问题 70 复习内容：式与方程 71 复习内容：式与方程（ 72 复习内容：常见的量 73 复习内容：比和比例（一） 74 复习内容：比和比例（二） 75 复习内容：数学思考（一）（ 76 复习内容：数学思考（二） 77 复习内容：线与角 78 复习内容：图形的认识与测量（二） 79 复习内容：综合练习 80 复习内容：图形与变换 81 复习内容：统计 82 复习内容：概率 83 复习内容：有趣的平衡 84 教学内容：设计运动场 85 复习内容：邮票中的数学问题 86 负数 （第 1 课时） 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学 目标 1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。 重难点及解决策略 教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。理解0既不是正数，也不是负数。 使用多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等 教 学 设 计 一、游戏导入（感受生活中的相反现象） 1、游戏：我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫做《我反? 我反? 我反反反》。游戏规则：老师说一句话，请你说出与它相反意思的话。 ①向上看（向下看）②向前走200米（向后走200米）③电梯上升15层（下降15层）。 二、教学例1 1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。 课件出示地图：点击南京出示温度计和南京的图片。首先来看一下南京的气温。 这里有个温度计。我们先来认识温度计，请大家仔细观察：这样的一小格表示多少摄式度呢？5小格呢？10小格呢？ B、现在你能看出南京是多少摄式度吗？ （是0℃。）你是怎么知道的？（那里有个0，表示0摄式度）。 （5）小结：通过刚才对三个城市的温度的了解，我们知道记录温度时，以0℃为界线，用象+4或4这些数可以来表示零上温度，用-4这样的数可以表示零下温度。 2、试一试：学生看温度计，写出各地的温度，并读一读。（写在卡片上） 3、听一段中央台的天气预报，将你听到城市的最低和最高温度记录下来。 4、小结：通过刚才的学习，我们得出：以零摄式度为界线，零上温度用正几或直接用几来表示，零下温度用负几来表示。 教学随笔 教学 反思 负数 （第2 课时） 时间 20 年 月 日 第 周 星期 第 节 教学 目标 1．使学生在现实情境中初步认识负数，了解负数的作用，感受运用负数的需要和方便。 2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道0既不是正数，又不是负数。正数都大于0，负数都小于0。 3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的能力。 重难点及解决策略 教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。理解0既不是正数，也不是负数。