第五周四课时姜曦华..docVIP

同分母分数加减法1.理解分数加减法的意义，初步掌握同分母分数加减法的算理和计算法则。 2.结合情景了解约分的意义，掌握约分的方法。 3.能与他人交流自己的思维过程和结果，在动手操作中体验知识的形成过程，增强数学体验意识。 4.引导学生认识知识间的必然联系，培养类推能力和思维灵活性，激发学生的学习兴趣。 掌握同分母分数减法的算理和计算法则。掌握同分母分数减法的算理和计算法则1、 2/9+7/9???????? 7/24+23/24??????? 4/15+8/15???? 13/20+27/20 学生独立完成集体订正。 （1）同学们你是怎样计算的？ 同分母分数相加，分母不变，分子相加。 （2） 计算结果我们应注意什么问题？ 计算结果能化简的，要化成最简单的分数。 2、找出每组数的最大公因数。 6和8????? 27和9??? 8和9??? 42和54 （一）、 尝试“变”分数。16/24 1．活动要求：（1）尝试用以前面的知识解决。 （2）这个分数要和原来的分数大小相等。 （3）它的分子、分母要比原来的分数的分子、分母小。 2．要求学生先独立思考，在小组内交流想法。 （1）用公有的因数2分几次去除。?????????? 分步约分 （2）用分子、分母的最大公因数去除。????? 一次性约分 （二）．归纳概念。 1．引导观察： 观察所变出的分数与原来分数的关系？ 2．归纳意义： 启发