学会宽容-学习选择和使用论据.pptVIP

学习目标 1、训练学生判断并选择论据的能力 2、培养准确使用论据的习惯，提高写作能力 学法指导 1、通过实例来强化对论据的判断和选择 2、通过训练提高学生恰当使用论据的能力 快速读记“知识链接”，抓要点，明确： 1、“论据”的分类： 2、使用论据的要求： 自 测 试 题 本文论证的观点 ①度量大的好处； ②有德、识者度量才大； ③靠不断修行、学习才能获得度量。 补充3个“宽容”事实论据 ①唐临是京兆长安人 ，周内史唐谨的孙子。两次提升刺御史，奉命到岭外。他生活节俭少私欲，不见宅邸，衣服用品和简朴，在待人上很宽容。一次，他曾想要哀悼丧事，让家仆自己回家取白衫，家仆误拿了别的衣服，害怕不敢拿出来，唐临观察了解了此事，让人叫来他说道：“今日感觉呼吸不顺，不适合哀悼哭泣，先前让你取白衫，暂且不取了。”又一次，他曾让人煮药，仆人加工上出了错，他暗中了解了缘故。对仆人说：“天气阴不晴，我不适合吃药，那就扔了它吧。”终究没有宣扬那个人的过失。 ②孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？”孔子说：“那大概就是恕吧”。“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。 ③六尺巷： 清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐 城另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎，两家因院墙发生纠纷。