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你可知道，大海深处是怎样的吗？ 海底真是景色奇异、物产丰富的世界！ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 你可知道，大海深处是怎样的吗？ 海底真是景色奇异、物产丰富的世界！ …… ? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 以教材为例，帮助学生对基本段式从“认识”走向“运用”。尤其是“总分、先概括后具体”的段式可通过练习加以巩固，达到比较熟练运用的目的。 例：根据板书内容，用总分段式写一段话，介绍海底世界的特点。 宁静 黑暗 光点闪烁 窃窃私语 海底世界 活动方式 景色奇异 物产丰富 （各种各样）的 地貌、植物 宝藏 分述 总结 海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。 ， ， 。 学生作业 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2）加强课堂教学和作业设计一致性的研究 课堂教学和作业设计应是一个整体，教师的备课不仅应该考虑课堂教学的展开，还应思考作业与课堂教学的匹配度和一致性。作业目标理应是教学目标的重要组成部分。预习作业应是课堂教学的起点之一，课后作业应是课堂教学的巩固、延伸和诊断。备课及课堂教学必须充分考虑与作业的关系，做到瞻前顾后，做到前后一致。 第二单元作业设计样例 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 《网上呼救》：一边……一边 美国救援中心的工作人员没有因为苏珊不是本国公民就拒绝帮助，而是竭尽全力参与救援，他们一边——和芬兰的有关方面联系，一边——向麦克询问苏珊的详细地址。（媒体出示：师生合作读） 师：“一边……一边……”表示这两件事情——？（同时进行）。 生：同时进行的。 师：那为什么要同时进行呢？ 师：因为他们怕时间来不及。 师：时间就是生命呀！利用网络同步传送消息，为营救苏珊赢得了时间。 短短的30分钟内（师指板书），那些远隔千里、从未谋面的人们都在竭尽全力，让我们将这感人的一幕幕记录下来。 媒体出示： 苏珊一边发出求救信号，一边……（师评：决不放弃！自助者天助！） 麦克一边向美国紧急救援中心求救，一边……（师评：及时援助，热心善良） 美国紧急救援中的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊