晋江一中《关注学生个体差异和不同学习需求的教学.docVIP

课题编号：JG1152-001 《关注学生个体差异和不同学习需求的教学策略研究》课题结题报告 晋江一中：庄晓燕 前言 ???在课堂教学实践我们往往会有这样的困惑:学生的差异太大了这课真是没法上了!的确学生个性差异是客观存在的那么我们应该如何关注学生的个性差异组织好课堂教学呢这就我们教师必要正视学生之间的差异实施差异教学提高课堂教学效果多元智能理论认为:对于一个孩子的发展最重要、最有用的教育方法是帮助他寻找到一个他的才能可以尽情施展的地方在那里他可以满那么在课堂教学中,我们如何找到适合每一个孩子的教学方法从而提高学生的学习积极性让每一个孩子都热爱学习同的人在上得到不同的发展呢基于以上原因,课题组认为有必要开展通过研究既能引起教师对学生之间客观存在的个性差异的关注改变教师以往整齐划一的教学方法又能展示新课标、新教材下的一种教学改革形式同时向同行提供一些相关案例从而提高课堂教学质量实现不同的人在上得到不同的发展 1、《基础教育课程改革纲要（试行）》提出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。” 2、社会学和心理学研究表明，每一位学生由于遗传素质、社会环境、家庭条件和生活经历不同，形成了独特的“心理世界”，他们在兴趣、爱好、动机、需要、气质、性格、智能