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《教育学?人間学コース　スタッフ》 ? 《Home》 ? 　《教育学?人間学コースとは》 　《開講科目概要》　　《履修ツリー》　 《卒業論文テーマ》 　　《進路》 西村拓生(NISHIMURA Takuo)　 【専門】：教育思想史 【研究課題】：芸術教育論?美的教育論の思想史的検討 【ひとこと】 ：たとえば音楽，たとえば芝居――それらのパフォーマンスに接したり，自ら演じたりして，自分が根底から揺り動かされ，変容したように感じた経験はありませんか。そのような美的な経験が人間形成にとって重要な意味をもつ，という考え方が，洋の東西を問わず古代から存在しました。それらの思想の検討を通じて，現代における美的経験の人間形成的意義を問い直したいと思っています。 伊藤一也(ITO Kazuya) 【専門】：教育哲学 【研究課題】：教育人間学 ?【ひとこと】 ：教育人間学とは，教育において，教育との関係において人間のあり方を問う学問です。その際，教育というのは，広く人間の文化的営為として考えることができます。私は，現在では特にオランダの教育学者であるランゲフェルトの教育人間学に興味をもって研究しています。 保田卓（YASUDA Takashi） 【専門】：教育社会学 【研究課題】：教育システム理論 【ひとこと】 ：義務教育をはじめとする学校教育制度は近代になって整備されましたが、そ