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石狮市中英文实验学校德育教育纲要（草案） “德育立校”是我校必须始终坚持的办学理念，德育包括思想政治教育、法制教育、道德品质教育、心理健康教育、行为规范教育和生活习惯的养成教育等，对于培养学生良好思想品德、学习习惯、行为习惯和生活习惯，促进学生的全面发展具有导向作用、动力作用和保证作用。德育工作的成败关系到学校的兴衰。为不断增强德育工作的主动性、针对性和实效性，促进德育工作整体化、科学化、规范化，特制订本纲要。 指导思想和原则 1、德育工作的指导思想。 全面贯彻国家的教育方针和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，坚持“知书达礼，自强不息”的校训。强化弘扬民族精神，针对不同年龄段青少年的特点，探索新时期德育工作的规律，把理想信念教育、爱国爱校教育、公民道德教育和基本素质教育贯穿始终，为建一流名校打下良好的思想基础。 2、德育工作的基本原则。 把培养做有民族文化根基的能适应国际竞争的中华民族新一代作为根本目标；把三种习惯（学习习惯、行为习惯和生活习惯）的养成教育作为德育工作的重点；把教会学生怎么做人，怎么共处，怎么做事，怎么求知作为教育的主要内容；把课堂教学和社会实践相结合作为教育的主要途径；把学校、家庭、社会共同参与、相互配合组成德育工作网络作为教育的重要举措，切实提高德育工作水平和实效。 二、1-9年级教育主要目标、内容、课程、要求（见附件一） 三、拓展中小学德育教育工作的有效途径 3、新时期德育工作要遵循学校德育工作规律和青少年学生的成长规律。 适应社会发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生，坚持“近一点、实一点、细一点、新一点”的原则，既从大处着眼，又从小处着手，把道德教育、学习、生活、行为习惯养成教育贯穿于学生的日常生活、待人接物等各个方面，使德育教育看得见、摸得着。把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯穿始终，使中小学德育纵向衔接、横向贯通、螺旋上升。 4、以课程教学为平台，强化德育课堂教学主渠道的作用。 坚持把德育渗透到教育教学的每一个环节，贯穿于教育教学的全过程。抓住学科课程建设和课堂教学这一主要环节，引导全体教师全面理解学科课程目标与教育意义，把德育渗透到学生学习的各个环节。语文、历史、地理、艺术和其他各类课程都蕴含着丰富的德育内容，要挖掘各学科课程中的德育资源，使学生在学习知识、增强能力的过程中受到思想道德教育。同时，组织校本课程的开发，进一步挖掘人文、历史与社会等社区德育资源，丰富德育内容，真正落到促进学生全面发展。 5、以主题教育活动为平台，开展丰富多彩的德育教育活动。（材料另附） 6、关于“三种习惯” 的养成教育方面。 青少年学生正处于成长发育之际，这个时期的生理特点是好动，大脑机能可塑性大，模仿力强，易于接受外界的影响，容易建立“动力定型”，这正是养成良好习惯的良好时机。教育家叶圣陶指出“教育就是习惯的培养”。为了坚持不懈地抓好“三种习惯”的养成教育，特定如下具体内容要求。 养成健康、文明、科学的生活习惯，炼就一副强壮体魄和健康的心理。 要遵守作息制度，按时就寝和起床；按时洗澡与洗刷，讲究卫生，整理内务，窗明几净，用品排列整齐；坚持参加两操一锻炼和集体舞活动；早餐吃好，午餐吃饱，晚餐吃少，排队、定时、按位、定量用餐，进食要细嚼慢咽，不厌食、不挑食、忌偏食，少吃零食，节约水电和粮食；生活有序，勤以立志，俭可养德。 （2）养成“朝乾夕惕，勤学好思”的学习习惯，会写一手端正的硬笔字，能说一口流利的普通话和英语，掌握一项有益身心健康的爱好或特长。 安全按时到校，出满勤，聚精会神投入教育教学活动中，作好笔记，循序渐进；勤学好问，多思善疑，回答问题准确响亮，疑难问题举手发问；按时、按质、独立、工整地完成作业；在朗读、背诵、默写、阅读，预习、复习中养成会学、会用、会查工具书；在考试中认真审题，创新作答，自我检查，修正错误；各学科成绩均衡发展，争创A级成绩。 （3）养成“知书达理，自强不息”的行为习惯，铸成一种良好的品德和行为规范。 学生应把欢乐和微笑带进学校，穿好校服，佩带校徽、团徽，履行校训，准时严肃参加升旗仪式；严于律己，树好形象，发型得体，勤于梳洗，不彩染头发，不戴首饰，不带手机，不抽烟，不喝酒，不打架，不说脏话，不赌博，不乱丢弃废物，不乱用电器，不进“三厅两室两吧”，文明上网；爱护花草，保护公物，不良行为要制止，不法行为要报告处理；养成“尊重人，理解人，关心人”的好习惯，诚实文明，尊敬师长，爱老携幼，离校、离家要经老师、家长同意；同窗学友要以礼相待，团结友爱，互相学习，共同进步；男女同学要友好互助，热情大方，交往文明；宿舍同伴要互相关心，互谅互让，爱惜财物，共建宿舍文化，提高