浅谈青春期教育陈锡山.docVIP

浅谈中学生青春期教育 青春期又称青春发育期，是从童年向成年转变和过度的时期。性的心理发育的心理发育趋向成熟是这一时期的基本特征，各国对于青春期的划分尚无定论，一般定为10---20岁。中学生正处于这一时期。青春期教育也正成为中学教育的重要内容。 青春期教育包括生理和心理的发展、人生观和道德观的等全方位的教育，尤其是性生理的、性心理和性道德等方面的教育。 进行青春期教育的必要性 当代我国青少年的成长遇到两大挑战：一是性成熟为标志的，青春期不断提前。近年来，青少年犯罪的中性罪比重日渐上升，而且中学生早恋现象严重，这从反面告知我们亟需加强教育和引导。 二、会变革和经济全球化浪潮的冲击对青少年提出越来越高的要求。在现今开放社会形势下，西方文化的传播给我们带来好的东西，同时不可避免地混入一些“性解放”的东西 要求青少年能分清是非。 上述的这些都要求我们加强青春期的指导和教育，使青少年学生运用理性的武器在挑战面前成为强者，使其真正成为具有现代文明的新时代的学生。由于受封建思想的影响，家庭对性知识呈现较大的封闭性和对性禁锢。弗洛伊德曾说过，越是禁锢的东西，也是人们越向往的东西。由于学生缺乏正确的诱导和自我调解能力，有些学生便陷入焦虑之中。其结果形成了一种生物欲求和社会规范之间的对抗状态。 青少年青春期的生理变化给教师和家长提出保健工作和教育工作的新课题。对于这一时期的不良习惯，要求学生和家