第四单元口语交际三课时..docVIP

实验小学“导学案” 班级及学科 五 主备人 杨琴 执教人 审核人签名： 学习内容 口语交际 课时 第一课时 课型 教材及学情分析 本次“口语交际·习作”的内容，与本组课文的学习主题紧密相关，意在进一步引导学生学会读生活之书，从中有所发现，得到启发，并能自觉地联系生活实际，用自己的行动为生活之书增添更新、更美的篇章。在这次“口语交际”及“习作”中，编者安排了丰富的内容，分别从三个不同的角度，为学生提供了说话和习作的思路：可以是一件小事，也可以是一条警句格言，还可以是一幅漫画。为了降低写作难度，让学生切实有话好写，写自己想写的内容。 (三维) １、培养口语交际能力，结合生活小事所受到的启发，交流对自己有影响的座右铭。２、能通过学习课文，结合生活中发生的事，理解作者感受，，通过生活小事获得启发，交流观察感受，让学会思考人生。积累关于意志品质的名言警句，并作适当拓展，让学生扩展积累更多的关于意志品质方面的名言警句，激发学习语文的兴趣。 运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力。 教师： 学生： 导 学 过 程 导 学 过 程