第四单元分类..docVIP

一年级数学上册第四单元“分类”解读 金福园小学一年级数学组 一、本单元知识网络： 二、单元学习内容的前后联系： → 三、单元教学目标： 1、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。 2、初步养成有条理地整理事物的习惯。 3、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。 四、教学重、难点： 1、学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。 2、学会按一定的标准进行分类的方法。 五、学生学情分析： 本单元的的对象是初入学校的儿童，目的是向向学生渗透如何有条理地整理物品，教育学生从小养成良好的习惯。对于一年级学生来说，由于他们大多数是独生子女，所以，由家长替代的行为已经形成他们在家里乱堆放物品的习惯。对此，在教材的设计中要考虑到学生的这一特殊情况，结合学生每天的生活环境，提出整理房间的要求。希望通过课堂上的这些活动，影响学生的行为习惯。 六、教材分析： “分类”这一单元内容，是结合日常生活中必须进行的分类活动，感受分类的必要性；能按照给定的标准标准工选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 分类的经验不仅是进行统计活动的必要基础，数学概念的学习本质也是一种分类行为，